小学家长走进的误区有哪些

　　小学家长走进的误区有哪些

　　误区一：小学就是诊断，考得多机会也就多。

　　为了给孩子更多选择的机会，顺利通过各校初一入学考核，进入所谓重点班，很多家长盲目地让孩子频繁参加各类学校的招生诊断，孩子在五六月份一直处于疲于奔波各个考点的状态，相当忙碌而疲惫。

　　误区解读：由于“小学”就近入学是大原则，但由于优质校招生数量有限，所以每年五六月份都会出现大量的小孩子要进少量优质中学的现象。根据相关政策，今年初中学校降低招收艺术类特长生。特长生招收人数比例原则上不得超过初中录取学校招生总计划的5%。严禁学校以招收特长生为名招收生，严禁学校以选择性文化诊断(诊断)等方式录取特长生。

　　误区二：不读学校就是亏待了孩子。

　　一些家长说：我的孩子非某某学校不上，我只能选择某某学校，孩子坚持上某某学校，我们要不这样做，就亏待了孩子。

　　误区解读：此时家长诊断虑学校的风格是否适合孩子?“学校”只能说明其在办学水平和办学质量上有某些过人之处，可是正如没有包治百病的灵丹一样，也没有能够教好所有孩子的学校，所以时家长不应盲目地“学校崇拜”，而应综合评价孩子的性格特点、学习基础，家庭的经济状况，甚至路途的远近等综合因素，选择一所较适合的学校。家长们普遍认为现在让孩子上好学校，以后就能上好大学，找好工作，孩子就能生活得快乐。

　　另外，需要承受一定的经济负担，要充分考虑孩子三年的生活学习费用。不要给家庭背上沉重的经济包袱。其次，对孩子的学习程度和各方面素质要有客观的评价分析，不能盲目。充分考虑到群体性差异将会给孩子身心带来的影响。有的学校较好孩子生荟萃，你的孩子如果选择这样的学校，可能进去后会感到压抑，甚至每次诊断都是倒数，无论怎样努力都无法赶上来。长此以往，孩子就会感到厌学，甚至对学习采取放弃的态度。

　　误区三：孩子读学校，家长更有“脸面”!

　　很多家长带有很强的攀比心理，看到同事的孩子进了“某某学校”，自己不把孩子送进学校，脸上挂不住。人家，我也择。有的家长开始并不想让孩子，因为离家远。但同事的孩子都，于是就随大流，也让孩子。

　　误区解读：现代社会竞争激烈，每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上。很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。却忽略了一点：自己有能力送自己的孩子去那所学校吗?自己的孩子是否适合“某某”学校?如果一旦孩子违背了或是达不到，就会万分失望，甚至痛不欲生。这其实违背了家庭教育的另外一个原则“以人为本”。孩子是家庭教育的核心，父母应该尊重孩子的意愿，并合理地引导他们。

　　误区四：选学校“舍近求远”

　　家长受各种外界因素的影响，对学校的好坏做出自以为正确的偏颇评价。现在有的家长，总是以为自己周围的学校不如外地的学校，这种心态就好比好的风景总在远处一样。

　　误区解读：作为家长，总是非常留意自己周围的学校的，比如学风、校风、入学率等等。时间长了，他们所接收到的各种信息就在自己的大脑里反馈成了对这个学校的印象，这些印象里面，当然要包括了这个学校存在的问题。而对外地的学校，他们要么一无所知，要么道听途说。其实，再好的学校都有其不好的地方，而再差的学校都有其优秀的一面，关键在于你该怎么看。另外，有些学校离家较远，每天用在路上的时间都要几个小时，会极大地占用孩子的休息和功课时间。这一点也需要家长认真考虑。