家长们谈小学该怎样

　　家长们谈小学该怎样

　　本文推荐的是家长们谈小学该怎样，希望能对其他家长们有所帮助。

　　孩子基础差，与“牛孩儿”们差距很大;“马虎”的毛病由来已久且根深蒂固;分数混合运算准确率久攻不下;做过多遍的题仍会出错;明明会做的题，过两天全忘了;阅读理解速度缓慢且难于提高;完形填空许多要靠乱蒙等等。这么多困难挡在前面，如果家长和孩子没有必胜的决心和强大的毅力，极容易半途而废。更难的是，早上，孩子还在香甜的睡梦中，你能否狠下心拉他起来学习?如果没有必胜的决心，是很难做到的。家长一心软，孩子就懈怠。

　　家长一定要加大介入力度

　　既然咱孩子不是“牛孩儿”，主动学习意识还没形成，就只能靠家长多方面督促和帮衬。

　　一是狠抓孩子的薄弱环节。这取决于家长对孩子学习内容的深入程度——对课程越了解、对问题定位越准确越具体，改进效率就可能越高。在此，强烈建议有条件的家长多拿一些时间和精力来研究孩子的教材、试题，仔细研究出错原因、失分原因，进而精准定位孩子的薄弱环节、制定改进方案。有些家长喜欢送孩子进补习班、辅导班，如果您一定要送，我建议采用“一对一”辅导模式，我的孩子参加过“一对多”、“一对三”辅导，效果都不理想，我始终没能从老师那里获知孩子存在的具体问题以及改进方案，较多告诉我“这孩子就是马虎”、“题出错”等十分不到位的描述。老师都很忙，孩子多了，顾不过来。二是狠抓功课复习。绝大多数课程内容都需要功课复习，否则就难于消化和遗忘。而这个年纪孩子的功课复习是需要家长督促的。北京小学网

　　家长应介入到什么程度?

　　这个问题当然因人而异。由于我们孩子基础弱，因此我们介入较深，大致情况如下：

　　我们熟悉孩子的教材，完全理解校方的教学内容、教学深度。

　　我们知晓孩子的学习能力、对知识的掌握程度以及薄弱环节，能基本预判哪些题适合孩子，哪些不适合。

　　我们坚持每天给孩子布置课外功课，并认真批改，对错误进行总结、分类，并寻求改进方案。这件事很耗时间。

　　我坚持每天早上拿出半小时，纠正孩子前一天学习中出现的错误。为什么早上做此事?相比而言，早上时间虽紧，却有保障，晚上何时下班不一定，往往我们到家孩子已睡了。

　　我负责数学和英语，孩子妈妈负责语文。

　　我们相信小学绝不是孩子一个人的战斗，家长付出越多，孩子收获就越大。

　　：选择“鸡头”还是“凤尾”

　　学校和普通校较大的区别就是：你在学校中考就是诊断失误了没准还能上个一般一点的示范高中;在普通校可能你在学校很牛，平时很得意，但是中考分出来一看也不一定能上一个示范高中。

　　根据分析，主要有以下三个观点。

　　观点一：应该选择学校小学网

　　即便当凤尾，学校也是有好的资源，孩子机会更多一些。

　　持这种观点的家长们认为：好的学校有更好的资源，更多上进优秀的同学，可以激励孩子进步。

　　观点二：选择普通校北京小学网

　　孩子不是牛孩，在学校压力大，在普通校可以发挥更好。

　　持这种观点的家长们认为：在学校里做凤尾应该也挺痛苦的吧，孩子如果在小学没有一个很好的基础，建议别去超牛的中学受罪，少有是受罪!把家长和孩子自信心打击得体无完肤!现在孩子的差异简直是大得惊人!一般牛的中学是不错的选择!

　　观点三：适合的才是较好的

　　家长一：看是哪一级的学校与哪一级的普通校相比，两个阵营里都还有不小的区别。另外，再普通的学校里也会出个把牛人，再牛的学校也有学渣。这个不是少有的。

　　家长二：还是要看孩子的具体情况，牛初中还是资源好些，孩子机会多、见识多。现在孩子智力都差不多，机会确实父母争取来的。

　　家长三：较关键是风气、氛围，孩子间的相互影响。学校的娃时刻看的是差距，普通校的前N时刻看的是后面一大片。家长、娃的动力

　　这三种观点见仁见智，小编更支持第三点，家长可根据孩子的性格特点和抗压能力等方面来全面评估孩子，看孩子到底适合哪些类型的学校，有些孩子遇强则强，有些孩子承受压力的能力相对较弱，这都是不同的，作为家长，咱们更应该先对孩子足够了解，可能孩子不知道如何选择的时候，家长才能帮助孩子选择出较适合孩子的，较有利于孩子成长发展的学校。

　　本文推荐的是家长们谈小学该怎样，预祝每一个辛苦的家长都有一个好的回报。