小学家长指导：温暖陪伴，花开有时

　　小学家长指导：温暖陪伴，花开有时

　　以上就是爱智康为大家整理的一篇小学家长指导，怎么样，各位家长都认真阅读了吗?希望对各位考生的家长们有所帮助!

　　根据语(孩子名字简称)对自己的认识和定位，相比于大众标准而言，语的情况可概括为“三非”：非学校(二里沟学区一所中等偏上的划片小学)、非牛蛙、非学霸;但她有浓厚的学习兴趣、有良好的行为习惯、做事能从一而终、能自主安排时间……六年的小孩子活我们经历了很多也收获了很多，刚刚结束的小学对语而言也许仅仅是人生诸多考验的起步，对我而言则是又一次的成长和历练。以下我分小学奋战篇和小学学习规划篇，对过往六年略作回顾和总结。

　　【小学奋战篇】

　　在语即将结束5年级的学习时，我们才真正拉开小学的序幕。根据我们确定的目标学校(十一，喜欢这个学校的氛围、学制、教学理念等等)，5年级下时找了一家小机构占了个坑，现在看来，这个坑的含金量真的是很低很低，也就是能有诊断资格，孩子在这个机构上了多半年的课，收效甚微，当然这其中关键原因在于我，当时还没意识到形势的严峻，我既没跟着孩子一起上课(这也是语从小的习惯)，也没在功课给予辅导，只是让孩子跟着老师上课，完成所布置功课而已。而这期间我仍把语的重心放在了英语上，在准备6月份FCE的诊断(并顺利通过了)。于是在6月份十一或者说是实诚组织的先进次诊断中，语的总分虽然在其所在的机构报名诊断的孩子中能位列前三，但数学非常不理想，而很不幸的是，人十一仅看数学成绩，所以在此次诊断后通知复试时没有我们。

　　有了这次的经验或者说是教训后，我们调整了思路和战略，语的语文和英语尤其英语一直很好，所以，我和语商量，利用5升6的暑假及6上这半年多的时间，我们专攻数学，并和语打好预防针，这半年可能会很辛苦，甚至可能得牺牲周末所有的时间(此前我们一直保持周末玩一整天)，目标是顺利考上理想的学校。由此，我和另外几个家长共同攒了个班，换机构(W机构)、换老师，暑假期间连续上将近一个月的课，恶补数学。这期间，由于考虑语数学不突出，但总分很理想的情况，于是在有次接到另一机构推荐北大附的相关辅导班和诊断信息时，我又心动了，于是又在该机构(Z机构)报了个辅导班，又连续上20多天的课。期间先后参加十一(实诚组织)及“所谓北大附”的点招诊断，十一(实诚)的第二次诊断，成绩和上一次差不多，数学提高了10多分，总分依然在前10%，但数学离听说的录取线85还是有点遥远;而z机构组织的所谓北大附的诊断，本来我们还信心满满，毕竟这个学校看总分，而不看数学单科分数，但结果仍然令人沮丧，我们被通知没有被点去跑圈，而语的具体诊断分数及可去跑圈人的人数，机构根本不告诉，后来了解，像我们这种临时报班参加诊断的，基本都只能当分母，因为你无论如何也比不过人已经在该机构上了三四年辅导班的孩子，个人理解不单纯孩子成绩或实力，这期中，即所谓的水深浅的问题吧。于是后来该Z机构又推荐有后续的辅导班及有关北达资源的辅导班时，我坚决放弃了。

　　经过一通折腾，5升6的暑假也基本过去了。可以说，如果说小学是场战役的话，对于我们而言，这个暑假的两个月，则是较为艰难的。因为，此前我们考虑语在文科方面很有感觉或者说是天赋，但是数学的感觉明显不如语言类感觉那么好，为了不影响语的学习感觉，我们一直在突出和加强语言类的学习，而数学的学习侧重扎实掌握学校内的基础知识为主，于是在海淀注重小学数学知识的环境之下，我们的参战就显得非常力不从心。为了让语在短时间内，能尽可能缩短与数学学霸级的差距，我们发动了一切可以调动的力量，语一个暑假基本没间断的上课，我也不得不上手了，专门买了大题板，每天晚上把语不会的训练进行讲解，碰到我自己都不会的题，就只能接孩子的时候问老师(我旁听，回家后继续讲给语听)。为了增加语的训练量，我从网上及机构老师那要了不少题，尤其是所谓的十一模拟题，孩子会做的先做，不会的我帮给讲，而有的题我也不会，我只能发动身边的同事，原来的同学帮忙，较给力的外援团是人现在在美国的高中时的数学学霸。因为自己太过心急，记得有几次，题我讲了好几遍了，可是语就是不能理解，再做同类题时依然出错，我当时冲她发了很大很大的火，看着孩子眼里满含的泪水，心里的滋味真的很不好受。

　　6上开学后，我们才基本恢复了较为正常的生活，语依然在W机构上着十一数学的辅导课，后来又参加了一次实诚组织的诊断，语的数学又提高了一些分，已经接近80了，语数英三门课总分也比较理想(达到重点班总分的要求)，但依然因为实诚重点班数学录取线为85，而与我们无缘。后来临近6年级寒假时，无意中在另一机构(X机构)，说是可以有某一区重点的考前辅导，当时关键是感觉其数学老师语比较喜欢，于是为了进一步巩固小学数学基础知识，尤其是一些思维拓展、小学数学方面的知识，于是我又给她报了这个老师数学一对一的课，一周一次，上了将近5个月。至此，语小学中关于数学的学习和彻底告一段落。

　　在猛攻数学、备战十一诊断的同时，我们也关注其他学校的有关招生，如北外附的双语班、北达资源的招生。但是考虑北外附离市区太远及费用等因素，还是放弃了。于是参与了北达2015年招生的先进次网络报名，并参加了3月21日近千人(也有家长统计说是约800~1000人)的诊断。考完后，则是焦急的等待，终于在经历了一个礼拜的煎熬，我自己都感觉没希望的时候，接到了北达30日的删掉通知。

　　顺利签约北达，可以说让我们掌握了小学的主动权，当时我综合分析中考改革，尤其名额分配对优质初中和普通初中的安排后，在权衡北达资源与十一时，北达资源已占上风。但是，因为语很喜欢十一学校，所以在实诚通知交孩子情况表(类似简历时)，我们也提交了一份，并将参与的三次诊断情况尤其是较后一次的成绩进行了备注。

　　进入4月，一些学校、好的民办校基本都考的考、定的定了，而接下来则还有一个很重要的事件，即先进次派位(原来的推优)，海淀的小学时间安排表及有关政策也终于见晓，15%的比例。语所在学校六年级有近160名孩子，可参与一次派位(推优)的孩子共24人。语在学校表现还是非常不错的，四、五、六三年区三好，六年级又被评为市三好，当过大队委，综合评价手册全A，因此，其赋值表加分后，总分与另外几个同学并列先进，进入了一派。填报志愿时，由于有了北达保底，于是在和语商量后，我们先进志愿报了北大附，报着冲一冲的心态。没想到，5月8日一派结果公布时，我们推中了。至此，我们的小学之战终于圆满结束。

　　【小学总结篇】

　　回首近一年的小学备战，真可谓五味俱全，姑且总结几点以供后人参考：

　　一是绝不打无准备之战。俗话说知己知彼百战不殆，对于孩子的小学而言，则是需要充分了解孩子的特点及不同学校不同要求，尽量让孩子的特点与学校要求的契合度达到较高，如果无法实现契合度较高的话，那就根据学校要求，尽可能将需要契合的内容及时提高，以海淀为例，好的学校尤其市重点，基本都以数学论成败，因此，及时国家早就要求不学小学数学了，但是如果真想让孩子稳稳的进那些学校的话，数学是必不可少的。

　　二是合理确定目标学校。好的学校很多，但不一定都适合咱家孩子，因此，确定目标校也很关键，当然也有家长说，那我哪敢助力，我的目标校一定就能实现呢，万一目标校都落空了，岂不是耽误了孩子，于是但凡是个学校(当然是好学校)的诊断，都拉着孩子去参加。其实，孩子的时间和精力毕竟是有限的，而且考得很多而成得又很少，对孩子自信的打击将是很大的。所以建议，目标校的确定上，还是不超过3或4所为宜。目标校里可以包括不同层次，比如有市重点的学校、有区重点的学校、也有民办类的学校。

　　三是多种方案共同实施。小学诊断也好、一派(推优)也罢，不仅需要靠孩子的实力，有时候也需要看孩子的运气。所以，为了避免竹篮打水一场空的结局，同时也未了让自己的备战更为有序，建议在准备小学时可以制定多种方案。比如方案一：参加市重点诊断，并被点中;方案二：参加民办校诊断;方案三：参加推优，如有民办保底则冲击市重点，否则保区重点;方案四：参加特长或住宿招生;方案五：前面所有方案都落空，参加大派位(这是较坏打算，但必须要有)，如此，即使真到这一步了，也能接受，同时更为关键的是，如果真到了这一步，你要如何帮助孩子坦然接受，并要考虑家长该从哪些方面辅助孩子，以弥补大派位学校无法给孩子提供的平台或环境。

　　以上就是小编为大家整理的小学家长指导，各位家长们都认真读完了吗?希望对大家有所帮助!