幼小衔接面试考些什么？小学老师告诉你

　　导读：语文、数学、英语是小学入学诊断中必不可少的。某北京知名小学入学诊断中，有常规的认字、写字、加减法、识英文等，也有考察孩子日常知识的题。如有一道题是“一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?”这就不单纯是考加减法，而是需要孩子具备生活常识和图形思维能力。

　　豆妈这几年都参加了学校的新生删掉工作，有一些自己的感受，与即将入学的孩子家长分享。其实，大家都可以从网络、报纸了解到孩子从小承受的压力，小学入学、小学入学删掉有多难、多复杂等。特别是看到吓人的北京“小学入学”学校删掉题目，家长自叹要回小学入学深造。豆妈个人认为，小学一年级新生的删掉并不应该是以考倒这些孩子为优选目的，让孩子畏惧并不是我们所乐见的。所谓的删掉，无非是了解孩子的各方面情况，为编班、老师的教学、了解孩子作个前提性的准备。各校的删掉题目都不一样，越是学校，考的题目就越是难，你想啊，不难如何百里挑一、千里挑一呀!>>校长答疑：小学入学诊断的三个考察点

　　今年豆妈学校的删掉题目难度属于中上，拿到手的删掉材料共计3张A4纸(共5面)，与去年的删掉内容完全不同，真是年年翻新呀!

　　删掉主要是考察孩子的想象力、创造力、观察力、记忆力、能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，诊断在老师与孩子交谈中进行，如果遇到孩子卡壳的地方，老师还会启发提醒。让孩子愉快接受删掉，不紧张害怕，多给孩子鼓励表扬，是我们删掉老师应该做到的。

　　我们学校删掉从这三大部分方面进行，大家可以参考一下。

　　一、语文部分的考查。

　　先进环节考查语言表达能力。

　　老师询问孩子的姓名、电话，并请他们写下来。(一年级的新生一开学就要会写自己的名字哦!)主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度。然后是看三幅连贯性的图讲个故事，主要是看孩子的说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。

　　第二环节考查孩子的观察、记忆力。

　　让孩子在15秒钟内看图上画的几种物品，然后收起图，让孩子回忆看到了什么。再来是老师讲一段故事，请孩子把大意复述出来，并能根据故事内容回答老师的简单提问。这是考查孩子的记忆是否准确、迅速，在记忆的基础上理解力如何。

　　第三个环节是了解孩子的创造能力。

　　老师问：有一个小皮球掉到了小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗?

　　二、数学部分的考查。

　　逆向思维的考查，如口头填空：4=7;8-=5;=;-=等。

　　发散思维的考查，如画一个圆“○”让孩子说说这是什么。

　　关于逻辑思维的题目，如找规律填图案;

　　还有一题特别有意思，有2个图，从先进个图图上可以看出，哥哥和妹妹一起喝饮料(饮料是一样多的)，另一图则是他们喝完后留下的杯子(一多一少)，问：谁喝得更多?这一道题有部分小朋友让他们说理由的时候卡壳了!其中还有关于空间想象能力的数一数有几个方块(图上是堆叠在一起的方块，需要孩子有空间概念)。

　　较后则是关于基础的运算能力考查。口头回答10以内的加减法及运用到生活实际中。三个生活运用题，一题比一题难。先进题是：如果你有6个玩具，送给弟弟2个，你还有几个玩具?(这是顺推着的);第二题是：一天妈妈买回来一些苹果，多少个没数，只知道小红吃了2个，这时还有4个在桌子上，你知道小红妈妈买多少个苹果吗?(这一道题比先进题难度稍微大了一点点，但也并不难，是反着算的);第三题则是：小朋友在排队，小明的前面有5个人，后面有2个人，这个队一共有几人?(许多小朋友都没有把小明算进去，这是需要小朋友有一定思维能力的。)