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北京小学部编版语文课文题目！小学语文编版课文大家有没有认真学习呢？那么有哪些内容是重点呢？我们来优先看一下，好好学习呀！下面是小编今天给大家带来的北京小学部编版语文课文题目！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
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一、 营造游戏情趣环境，使孩子在玩中
爱做游戏是孩子的天性，教师应根据小孩子活泼好动的特点，并结合教学的需要，组织有意义的游戏活动，比如拼字、造句、做小游戏等都是很好的活动方式，能够使孩子在玩中，获得知识。有些相近字，要根据他们的特点以通俗易懂的方式来进行记忆。
部编编本小学语文方法总结
有些字为了便于熟记，可以将其拆成不同的部分，然后将不同部分分给孩子，来做“找字部分”的游戏，这样就可以将认字贯穿于游戏之中，使孩子在进行游戏时巩固知识，扩展自己的词汇。有时还可以让孩子进行“换偏旁变字”的游戏，使字从分到合再从合到分，深深地印在孩子的脑海之中。这种教学方式既有趣味性，又在很大程度上锻炼了孩子的思维认知能力，对孩子认字能力水平的提高有很大的促进作用。
二、 猜字谜，将寓于游戏当中
在中，记忆字形是学习的难点和重点，如果教师只将生字摆出来，难以调动孩子的学习兴趣，孩子学习的注意力也很难集中，而猜字谜是孩子喜爱的游戏活动，它既可以满足孩子的好奇心，又可以调动课堂的学习氛围。所以，教师在教学中，可以采用猜字谜的游戏方式，使孩子牢牢把握字形的结构和笔画特点。
比如可以将“坐”字形象地说成“两个人一起坐在土堆上”，这样既可以形象地说出字形，又可以提示出字音，从而使孩子在较短的时间内学到“坐”字，并了解它的字义。此外，还可以将生字与古诗词或者儿歌联系在一起，也可以将生字根据其特点，变成形象的儿歌或者字谜。这种通过猜字谜孩子的教学方法，使孩子对生字的字音、字形和字义都有了很好的感知，方便孩子的观察和记忆，充分调动了孩子的兴趣，促进了孩子认知能力的发展。
三、 采取画图展示的教学方法
画实物图的方法更加形象直观，具有很强的直观性，很容易激发孩子的兴趣。在对孩子进行教学时，应充分利用画图和其他实物教具进行生字展示，促进孩子对生字产生强烈的印象。比如，对“鹰”字的学习，教师可以给孩子观看老鹰的图片，让孩子自己动手画出鹰的样子，并对老鹰的习性和特征进行适当的讲解，使孩子获得更多的相关知识。同时教师还可以对“鹰”字进行延伸，比如老鹰抓小鸡，顺便对“鸡”字进行讲解，方便孩子获得系统的生字知识。
四、 进行适当的动作演示教学
教学中，教师如果遇到较为抽象、难以理解的生字，就可以采用和同学一起利用面部表情或身体部位进行表演的教学方法，使孩子在享受表演带来快乐的同时，认识并记忆生字。比如，动作性的生字可以用形象的动作进行解析，这种亲身体验能够加深孩子的印象，在较短时间内记住这些生字，并深刻理解生字的含义。
五、 运用想象分析比较法
在孩子进行独立和掌握基本偏旁部首后，教师在教学中可带领孩子发现的规律，帮助孩子记忆字形，尽量使分析比较字形更加形象化，引起孩子的学习注意力，充分调动起孩子学习的主动性和能动性。从细微地方观察，掌握汉字的识辨特点和记忆特点，并在此基础上学会比较分析。比如，“口渴”是缺水，所以用“渴”，而“喝水”是用口，所以用“喝”。再比如上小下大，那么这个东西的形状就是“尖”形。教师应准确抓住字形特点加以适当的想象，将字形通俗形象化，使孩子在了解生字的基础上对意义的来源进行深入探究，较终在形象的学习中获得学习生字的乐趣。
六、 归类，感受字形的美感
小学语文教学要求孩子能够初步感受到汉字所具有的形体美，从中体会到汉字所具有的音、形、义。可以根据生字的意义，对他们进行划分归类，使孩子能够进行系统的学习，对其意义也有了深刻理解。比如可以找一组带“水”字旁的字，使孩子了解到它们都是与水有关的，找一组带“虫”字旁的字，使孩子明白这些字都是和昆虫有关。经过一段时间的训练，让孩子形成在找规律中获得知识的习惯，深刻感受汉字的形体美，从而对汉字的学习产生兴趣。
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