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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京小学部编版一年级语文第六单元！同学们一年级的第六单元知识是不是已经学完了呢，那么同学们有没有掌握呢，接下来就让我们看看一年级第六单元的内容吧。下面是小编今天给大家带来的北京小学部编版一年级语文第六单元！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
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资料附赠: 一年级语文学习方法之
1. 熟字带生字法
利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习"天"字，有的说"大" 字加一横就是天；有的说"人"字加两横就是天；有的说"夫"字不出头就是天。学习"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明 白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。学习"爱"字，孩子把它拆成"、冖、友"，我配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。这样学 生很快就记住了生字。
2. 同偏旁部首法
在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关；同部首的字"清""请"" 情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励孩子自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点， 举一反三，触类旁通，会大大提高孩子的能力。
3. 象形法
课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让孩子观察实物或实物图片后 再识记，轻而易举。低年级孩子的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，教学与具体的事物和形象相结合，利于孩子识记。如用手遮目"看"，用竹毛 制成"笔"。通过这样的描述，在孩子头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。
4. 形声法
汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助孩子理解、记忆字形。例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解，孩子基本做到过目不忘。
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