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北京小学一年级不好怎么办！小学学习中，一年级是一个重要内容，如果我们学不好怎么办呢？知识我们大家很关心的一个问题，下面文章我们来学习一下吧，下面就是小编为大家带来的北京小学一年级不好怎么办，希望可以帮助到大家。
北京小学一年级不好怎么办
孩子入学年龄越来越小
现在的家庭给孩子准备好了一切，缺乏实质性的锻炼，所以他们的理解能力，实践能力比实际年龄还要小上一年半载。孩子大部分都不能自理,甚至快一半的孩子功课都记不明白.但家长们有各种理由叫孩子优先接受正式小学教育,完全没有考虑到孩子的接收能力,他们不会想到从一年级孩子学的就这样的辛苦，他们的求学路会有多么的不容易啊！
功课教育的不规范
孩子的不合格,经过调查这些孩子有的没有接受过功课教育,有的即使上过功课班,也没有规范的学习,还有的是因为年龄小不能理解和记忆。其实在汉语教学中同样也是非常讲究的，但我们许多教师忽略甚至不知在汉语教学中也要同样区分和运用。他们在教学时往往只是凭借自己多年的积累和记忆或者是习惯（越是老教师越严重）来进行教学。教学时根本不去注意发音方法和发音时的个发音器官的配合，只是让孩子按照自己所教的去大量记忆背诵。更有甚者，会把声母的发音教成单韵母的发音（声母发音是又轻又短，单韵母是又响又亮，其它的韵母发音则比单韵母的响亮程度稍逊）。不去理会哪些是破擦音，哪些是爆破音，哪些是舌边音，哪些是舌根音，哪些是鼻音等，这样做的结果就为后面的拼读教学人为地设置了极大的障碍，影响汉语教学的效率和成果。
简单举例：b：它是一个爆破音，发音时，先紧闭双唇，鼻腔收紧，不让气流通过，然后猛然张开双唇，让口腔内的气流爆破而出，就发出啵的音，是稍响而又轻短的音。发音时的气流只来自于口腔，不会发自胸腔、腹腔，从而也不冲击声带，因此不会有长音。而大多错误的教法是让孩子张开双唇，让胸、腹腔中的气流冲击声带，发出又响又长的声音，这样就将声母的发音混同于单韵母了。因而在拼读时要求孩子又轻又短的发音简直是势如登天。刚入学的孩子又怎能理解又轻又短是怎样的概念啊！孩子所做的只能是模仿教师一遍又一遍的去重复、去训练、去记忆。这样，教师教给孩子的只是这单个的音，不是学习整个声母的方法。这样的过程和方法其教学效率就可想而知了：一定不会高。这就是我们教师所说的汉语教学老师难教孩子难学的原因。
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