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有关北京小学如何小说阅读的答题技巧！叶圣陶先生曾经说过：“如果阅读粗略，养成了不良的阅读习惯，将成为‘终身之果’。可见，如果良好的阅读习惯养成了，将会终身受益。小说阅读题的解答往往要关于小说创作时的背景来进行作答的，下面小编为大家整理的有关北京小学如何小说阅读的答题技巧，希望对同学们提供帮助。
打破传统阅读教学模式，巩固个性化阅读
传统的阅读教学，就是教师把一大堆从教科书看到的对注解、分析滔滔不绝地灌输给孩子，教师的讲解代替了孩子的自学活动，孩子处于一种被动接受的状态，从而限制了孩子的思维，影响了阅读能力的。而个性化阅读就不一样了，它尊重孩子个体差异，引导孩子理解、鉴赏，让孩子对文本有或多或少、或深或浅的感悟，较大限度地发挥阅读主动性，从而使孩子在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，提高阅读理解能力。在整堂教学活动中，我只当配角，不当主角，只当导演，不当演员，只传授孩子理解课文之方法，不包办代替孩子的主观意识，引导孩子个性化阅读。
有关北京小学如何小说阅读的答题技巧：一是快速浏览全文。
为了提高孩子阅读速度，教师对每一篇要阅读的文章，都限定一定的时间，要求孩子在规定的时间内读完全文，然后回答问题。孩子在阅读过程中，难免会遇到生词、难句，但由于时间的限制，不容许他们查字典，他们只能根据上下文的关联来猜测生词、难句的含义和意思。通过这样的培养，孩子不仅阅读速度加快了，而且根据上下文猜词断句的能力也大大的提高了。
有关北京小学如何小说阅读的答题技巧：二是快速回答问题。
在孩子快速扫读完阅读材料后教师会给出一些“是”或“不是”问题，要求孩子快速回答，以加深对所读文章的印象和理解。这些问题的设置都要浅显易答。因此，教书常把这些问题留给基础差的同学，以树立他们的自信心，提高他们阅读的兴趣。
有关北京小学如何小说阅读的答题技巧：三是坚持复述文章内容。
复述文章内容就是孩子在阅读之后，按照文章的顺序，用自己的话来讲述文章内容的一种阅读理解能力训练。在孩子快速阅读完之后，教师会要求孩子在规定时间内复述文章大意，鼓励他们开口。具体来说有以下方式：①详细复述。即要求孩子按照文章的原意全面细致地讲述;②扼要复述。即要求孩子用概括而简洁的语言讲述文章的主要内容。这些任务要给那些学习成绩较好的孩子，以此锻炼孩子的记忆能力和语言表达能力。
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北京小学语文小说类阅读答题技巧！小说阅读题的解答往往要关于小说创作时的背景来进行作答，下面小编为大家整理的北京小学语文小说类阅读答题技巧，希望对同学们提供帮助。
北京小学语文小说类阅读答题技巧赏析小说人物形象。
赏析小说的，首先要掌握以下知识：表现人物常用的手法，有正面描写(如概括介绍、形象描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等)、侧面描写(如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托等。
常见题型有：结合全文，简要分析人物形象;对文中人物进行评析(如XX是一个怎样的人物);概括人物的性格特征、有哪些突出品质等)。
北京小学语文小说类阅读答题技巧主要题型解题方法
一、题型：段意、主要内容的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
北京小学语文小说类阅读答题技巧总结：
1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
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