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北京小学语文阅读理解能力怎么提高

2019-08-10 19:22:00 来源:佚名
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   北京小学语文阅读理解能力怎么提高:坚持课外阅读

  孩子的阅读理解能力的提高,光靠一本教材和课堂上的时间是远远不够的,需要孩子加大课外阅读量,理解能力就增强了。我们老师要鼓励孩子课外广泛阅读。阅读的内容应该切合孩子的实际水平、兴趣爱好,是课堂所学的延伸。在现今这个多元、开放的信息环境里,孩子获取阅读资源的渠道有很多,教师要尽量多的向孩子推荐一些中外优美的文学名著,让孩子在自我阅读中,感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力,让孩子觉得阅读是一种美的享受。

  提高小孩子的阅读理解能力是我们先进教师的重要任务之一。只要我们明确阅读教学目标要求,培养孩子的阅读兴趣,引导形成良好的阅读习惯,积极开发一切可利用的教学资源,注重培养个性化阅读模式,持之以恒,争取使孩子的阅读理解能力得到较大限度的提高。

  北京小学语文阅读理解能力怎么提高:巩固精读训练。阅读能力的提高非一日之功。许多孩子反应,经过大量快速阅读训练,自己的阅读速度是上去了,但理解能力清寒是原地打转,这是为什么呢?其实,单靠快速阅读是很难提高阅读理解能力的。语言知识是阅读的物质基础,反复朗读理解是阅读的必经之路。我校全体教师一致认为,对读过的课文应选择其代表性的文章,让孩子进行精读,不但要求他们弄懂每个句子中词与词、分句与分句之间的修饰关系,而且要把难句解说清楚,反复推敲,深悟其意,深入到文章内部的语言点和语篇结构。此外,精读完之后还要找出文章的主题句,并讲出文章的构思层次、上下文的逻辑关系及作者的观点,以此来培养孩子的综合分析、归纳和推理的能力。在教学中,我校语文教师们保证孩子每周有1个小时的精读时间,做到边读边理解。同时要求他们把精读课文中的名句、好段抄在小本上,利用空闲时间进行背记。五是老师讲课节奏稍慢。小学习毕竟理解能力较差,对于疑难点、易混淆的知识点教师应向孩子交待清楚,直到孩子弄懂为止,不要急于求成。文章中出现的新知识要教会给孩子,不要一带而过。

  北京小学语文阅读理解能力怎么提高:重视引导孩子的重复朗读。朗读需要重复,重复朗读的目的就是为了快速提高流利程度,这是培养孩子的语感,让孩子更好地理解文章的意义的必然之路。只有重复朗读,才能使孩子觉得阅读的课文熟悉而简单,既有助于孩子深刻地理解字词,又能使孩子读得更加流利。

 

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