北京小学生怎样做语文阅读理解

 

 北京小孩子怎样做语文阅读理解！杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，有的人只注意“万卷”这个词，没有注意 “破” 这个词，读“破”的意思就是要把书读熟，读懂，消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫成不了大诗人了。那么小孩子怎么提高阅读能力下面小编为大家带来北京小孩子怎样做语文阅读理解，希望对同学们提供帮助。

 

　　北京小孩子怎样做语文阅读理解呢？1、多关心时事，并投身到社会生活中，体验生活和理解社会。为了避免做井底之蛙，平时老师家长要鼓励同学们多读书，多读报，多看电视，多上网，做到家事国事天下事，事事关心。这样，同学们眼界开阔了，心智成熟了，思想有了高度，思维才灵活，做阅读理解才会豁然开朗，写作文才有活生生的材料，才能写出有分量的主题深刻的文章。

　　同时还要鼓励同学们走出去，因为关起门来学习必然会失败。语文需要超越课堂，走向社会生活，正所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”。 行万里路就是要走出去，了解世界;阅人无数，就是要融入社会与人交往，了解人情世故，体会世态炎凉。

　　所以，读书之余，家长们不妨多带孩子出去走亲访友，多参加一些校外活动，多交一些朋友，包括异性朋友也是可以的啊;还可以到菜市场去讨价还价，或者去看看电影，逛逛商场;也更有必要带孩子去外地旅游，看看大山大水，了解风土人情;或者到农村田间和城市工地上去体验一下劳动，就是去看看也可以的;等稍大点还可以让他们去外地求学、参赛和学习交流……

　　眼观六路耳听八方，见多才能识广。实践生活拓宽了孩子们的视野，他们体会深了，感悟有了，启发也就来了，写句子写文章自然就有话可说了，而且写得更成熟更深刻了;阅读和理解文章的能力也就越来越强了。

　　其实，在语文课堂上或诊断中，我们写作文就是在对人生做解读和传达;做阅读理解题就是在对人生做阅读，做理解。如果生活狭隘，人生苍白，我们怎么能够写好作文?怎么能够理解文章做对题呢?

　　北京小孩子怎样做语文阅读理解呢？2、勤用“烂笔头”，学会做“笔记”

　　不少孩子在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。

　　俗话说：“眼看千遍，不如手抄一遍。”伟大的思想家或者文学家都善于做读书笔记。在写《资本论》的过程中，马克思摘录的书有1500多本，写的笔记至少有100多本。鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张。

　　做笔记也有各式各样、多彩多姿的方法。一般在指导孩子阅读时，笔者主要通过线、号、圈、注的方式完成。划线，在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。编号，作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。画圈，主要是标识关键字或句子。批注，在阅读某一章节时，将有些问题(或答案)，在空白处记下来。此外，还可以运用思维导图，提供记忆线索和检索规则，有效的理解和回忆阅读作品。

    北京小孩子怎样做语文阅读理解呢？3、不做“海绵吸水”，学会“消化”

　　关于知识消化，钱钟书先生曾引用一位哲人的话说：“当以蜜蜂为模范，博览群书而匠心独运，融化百花以自成一味，皆有来历而别具面目。”这句话，很好地点明了“博览”与“转化”的关系。

　　很多孩子在阅读中形成了一个误区：书读得越多越好。因此他们阅读速度直线上升，一天一本已经难以满足他们的胃口，比“快”比“多”成了阅读的主题。笔者曾用一个比喻来形容这种阅读：海绵式。海绵吸水看似又快又多，实则吸饱了水之后，怎样来的怎样去，并没转做别的用途。阅读也是一样，所读的书、学到的知识总要消化吸收、转化应用，才有意义。《随园诗话》卷十三所说，“蚕食桑，而所吐者丝，非桑也;蜂采花，所酿者蜜，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神”，这才是读书的要义。

 

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