北京小学心理健康手抄报

　北京小学心理健康手抄报。这一期同学们手抄报做的内容是关于心里健康的，同学们有没有什么好构思呢，没有构思好的同学们，一起来看看下面的内容吧，下面就是小编为大家带来的北京小学心理健康手抄报，希望可以帮助到大家。

 

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手抄报内容

 

对于小孩子来说,他们的年龄小,感知、思维等方面的能力以及知识经验都非常有限。故而,在教学内容上,教师应该根据教学大纲的要求和孩子的实际情况,力争做到深浅适度,精讲巧练,符合儿童的智力发展水平以及已有的经验。语文教学,关键在于一个“活”字,作为小学语文教师,要容忍、宽容孩子在学习过 　　

程中的偏执,真正确立孩子的主体地位,热爱、尊重、理解、相信每一个孩子,建立民主、平等、和谐的师生关系,要以表扬鼓励为主,要善于倾听不同的声音,适 　　时地选择一个既合本意,又易于为孩子接受的实事求是的表达,打动孩子的心弦,引起他们的共鸣,使得课堂成为平等、和谐、围炉夜话般的温馨境地,在轻松和谐 的气氛中,让孩子想说就说,敢于表述不同意见,使孩子的个性得到充分发展。 　　

从小孩子的心理发展上来看,他们在感知过程中,还不能自觉地调节和支配自己的感知,不善于对物体进行综合分析,目的性不明确,无意性和情绪性明显;在注意上,小孩子是无意注意占优势,注意力不稳定,不持久,容易被一些新异刺激所吸引,此阶段,他们的有意注意也在发展,但还达不到完善的程度。这就要求老师在教学方法上,应该精心设置,有意注意、无意注意交替出现,教学中可采用直观形象的教具、学具,也可以运用现代教育技术,例如多媒体电脑等,化抽象为形象,帮助孩子理解。我们还可以推出课本剧,让孩子对课文进行创造、加工并演出,合适的篇目让孩子自编、自导、自演、自评,从而全方位地投入到了语文实践中。通过灵活多变的教学方法,充分调动孩子学习的积极性,激发孩子的创新意识,让孩子在轻松愉快中获取了知识。

手抄报图片

 

 

 

 

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