北京小学数学小报资料

　北京小学数学小报资料！以数学作为主题来做手抄报，其实是非常简单的，数学的内容很多啊，从知识点到难题，从解题方法到学习方法，这些都可以作为手抄报的内容。下面就是小编为大家带来的北京小学数学小报资料，希望可以帮助到大家，

 

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手抄报内容

1、列表法

 

　　运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。

 

　　用列表法解决传统数学问题：鸡兔同笼问题。制作三个表格：先进张表格是逐一举例法，根据鸡与兔共20只的条件，假设鸡只有1只，那么兔就有19只，腿共有78条……这样逐一列举，直至寻找到所求的答案;第二张表格是列举了几个以后发现了只数与腿数的规律，从而减少了列举的次数;第三张表格是从中间开始列举，由于鸡与兔共20只，所以各取10只，接着根据实际的数据情况确定列举的方向。

 

　　2、探索法

 

　　按照一定方向，通过尝试来摸索规律、探求解决问题思路的方法叫做探究法。

 

　　我国著名数学家华罗庚说过，在数学里，“难处不在于有了公式去证明，而在于没有公式之前，怎样去找出公式来。”苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。“学习要以探究为核心”，是新课程的基本理念之一。人们在难以把问题转化为简单的、基本的、熟悉的、典型的问题时，常常采取的一种好方法就是探究、尝试。

 

　　先进、探究方向要准确，兴趣要高涨，切忌胡乱尝试或形式主义的探究。例如，教学“比例尺”时，教师创设“孩子出题考老师”的教学情境,师：“现在我们诊断好不好?”孩子一听：很奇怪，正当孩子疑惑之时，教师说：“今天改变过去的诊断方法，由你们出题考老师，愿意吗?”孩子听后很感兴趣。教师说：“这里有一幅地图，你们用直尺任意量出两地的距离，我都能很快地告诉你们这两地之间的实际距离，相信吗?”于是孩子纷纷上台度量、报数，教师都一个接一个地回答对应的实际距离。孩子这时更感到奇怪，异口同声地说：“老师您快告诉我们吧，您是怎样算的?”教师说：“其实呀，有一位好朋友在暗中帮助老师，你们知道它是谁吗?想认识它吗?”于是引出所要学习的内容“比例尺”。

 

　　第二、定向猜测，反复实践，在不断分析、调整中寻找规律。

 

　　第三，独立探究与合作探究结合。独立，有自由的思维时空;合作，可以知识上互补，方法上互相借鉴，不时还能碰撞出智慧的火花。

 

手抄报图片

 

 

 

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