北京小学多音字手抄报

　北京小学多音字手抄报。同学们上小学阶段一定会学习多音字，在刚刚接触多音字的时候，会觉得很难学，其实学习多音字一点都不难，只要同学们多训练就会发现多音字很简单，下面就是小编为大家带来的北京小学多音字手抄报，希望可以帮助到大家。

 

想要了解手抄报的相关资料，请点击加入【爱智康小学交流福利群】 ，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康小学交流福利群会不定期免费发放学习资料，小学政策等相关消息，请持续关注！

 

手抄报内容

 

一、据意定音法 　　

分辨多音多义字读音的办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有和两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读，而凡与“佛教”有关的词汇就读，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒”，表示积累的意义时读，如积攒;表示聚集的意义时读，如攒射。“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。 　　

二、据性定音法 　　

性，指词性。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读，当它是形容词时读，所以，“干劲”应念，“劲拔”应念。“盛”字作形容词时读，如丰盛、茂盛;作动词时读，如盛饭。“还”用作动词时读，如还书，归还;用作副词时读，如还有、还剩等等。 　　

三、据域定音法 　　

多音字中的多音同义字虽然不多(《审音表》只收35个)，但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为，一般单用;比如：这种纸非常薄。书面语读音为，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。“血”字，口语读音为，一般单用;书面读音为，一般用在复音词及成语中。例如：“血()债要用血()来偿”。如“单”，一般用法读作，如“单元”“单杠”等;用作姓氏、地名时，读作，如“单县”(在山东省)、“姓单”;用作称古代匈奴族的首领时，读作，如“单于”“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法读作，如“仇视”“疾恶如仇”等;用作姓氏时读qiú。掌握了每种读音在适用领域上的分别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。

手抄报图片

 

获取全套手抄报合集的方法：

 

　　小编推荐 家长必进：

　　点击金数据：https://jinshuju.net/f/pML4SP，后可获得打包资料手抄报合集。

 

　　相关推荐：北京小学关于人生的手抄报

　　　　　　　北京小学有关生活的手抄报

　　　　　　　北京小学关于阅读的手抄报

 

　　以上是小编对北京小学多音字手抄报的详细介绍，手抄报的制作是非常讲究的，如果你愿意付出时间和心血，你就可以做出非常惊艳的作品了，同学们可以好好的了解一下哦，如有任何疑问，请直接拨打免费咨询电话：!