北京小学数学思维导图手抄报

　北京小学数学思维导图手抄报！同学们在上小学阶段一定做过很多次手抄报了吧，关于思维导图类的手抄报同学们做没做过呢，同学们在做思维导图类的手抄报时一定要先复习好知识点，把知识梳理清楚才能把思维导图类的手抄报做好，下面就是小编为大家带来的北京小学数学思维导图手抄报，希望可以帮助到大家，

 

想要了解手抄报的相关资料，请点击加入【爱智康小学交流福利群】 ，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康小学交流福利群会不定期免费发放学习资料，小学政策等相关消息，请持续关注！

 

手抄报内容

我们的思维是跳跃的，是多彩的，将思维的过程用图画的方式展现出来就是一个思维导图的过程。小学阶段的孩子们以形象思维为主的思考，让我们对孩子的教育方式有了新的突破性思考。 

形象思维的发展程度在一定程度上决定了其他思维的发展程度。国内外研究表明，形象思维先于其他思维的发展，形象思维的发展程度在一定程度上决定了其他思维的发展程度。 

由于认识上的一些偏失，在教学环节的设定上也存在一定的不符合形象思维培养特点的问题。如创设情境后，教师一般会问一句：“你能发现哪些数学问题 吗？”孩子会过多地从一些数学技巧性的方面去提出一些问题。孩子的思维就此从情境中出脱离出来，回到平时所理解的“数学严谨抽象”的意义上来。 

形象思维是凭借头脑中已储存的表象进行的思维。而“每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，包括文字、数字、符号，都可以成为表象，而这 一表象就可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的挂勾，每一个挂勾代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向 外发散出成千上万的挂勾……这些挂勾连结可以视为你的记忆，也就是你的个人数据库。”这一“数据库”的容量和组织形式决定了形象思维的优劣程度。而思维导 图是基于对人脑的模拟，所以这一“数据库”的储存方式和组织结构和思维导图的“构图”方式不谋而合。 

“在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。”同时思维导图的可创造性和可延伸性对孩子的认知结构 产生积极影响，使孩子形成终身认知的科学知识结构是可能的。但国内在思维导图运用到数学教学中以培养孩子的形象思维方面的研究还处于空白。 

通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数 字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到较充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。  思维导图基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；

其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；

第三， 这种模拟巩固了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；

第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。

让你更有效地把信息放进你的大脑，或 是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是较简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。
 

 

手抄报图片

获取全套手抄报合集的方法：

 

　　小编推荐 家长必进：

　　点击金数据：https://jinshuju.net/f/pML4SP，后可获得打包资料手抄报合集。

 

　　相关推荐：北京小学关于人生的手抄报

　　　　　　　北京小学有关生活的手抄报

　　　　　　　北京小学关于阅读的手抄报

 

　　以上是小编对北京小学数学思维导图手抄报的详细介绍，手抄报的制作是非常讲究的，如果你愿意付出时间和心血，你就可以做出非常惊艳的作品了，同学们可以好好的了解一下哦，如有任何疑问，请直接拨打免费咨询电话：!