北京小学六年级阅读理解题及答案

 

 北京小学六年级阅读理解题及答案！不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。语文无疑在任何孩子时代,都是一门重要的学科。在如今新课改的情况下,语文学科的重要性更加凸显。在语文学习中，阅读理解题是一项重点但同时也是一个难点，想要掌握阅读理解，需要孩子不断的训练。下面为大家带来北京小学六年级阅读理解题及答案，希望对同学们提供帮助。

    

  北京小学六年级阅读理解题及答案

（一）心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了先进个花苞。
       百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？”
       百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！”
       A.在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。B.有一天，它终于开花了。------------
       C.这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
       百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
       不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着先进株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

       1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）
       “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。
       “默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）
       这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言  志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。

       2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上较美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）
       C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。

       3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）
       排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）
       此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答

       4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）
       线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）
       写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
       线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。

       5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）
       百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。
       此题是考对文章思想内容的理解。

       6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）
       先进问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）
       此题是发展性功课。拟人化的手法，其实就是写人的。

（二）刘羽冲偶得古兵书

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，A自谓可使千里成壤。经图列说干②州官，州官亦好事，使试于一村。B沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
[注释] ①经年，一年左右 ②列说，到处游说；干，求见。③沟洫，沟渠；甫，刚。
1.解释加点字：
会： 几： 岂： 惟：
2.翻译画线的句子：
A．自谓可使千里成壤

B．沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

3.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。

【补充资料】：
【译文】：有一个叫刘羽冲的读书人，一次，他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。于是，他就拿着图到处游说求见州官，州官也认为是好事，便让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。

答案：
1.解释加点字：
会： 恰好，遇上 几： 几乎 岂： 难道 惟： 只
2.翻译画线的句子：
A．自谓可使千里成壤
自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。
B．沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都成了鱼(淹没了)
3.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。
没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。

 

 

 

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