北京小学五年级语文阅读训练

 

 北京小学五年级语文阅读训练！不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。语文无疑在任何孩子时代,都是一门重要的学科。在如今新课改的情况下,语文学科的重要性更加凸显。在语文学习中，阅读理解题是一项重点也同时是一个难点。下面为大家带来北京小学五年级语文阅读训练，希望对同学们提供帮助。

    

  北京小学五年级语文阅读训练

（一）蒙蒙的小雨

 

　　蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

　　忽然   迎面一辆   的士   飞驰而来 她猛地拐向路边   但车把挂在树干上   她摔倒了   小妹妹   没事吧   一个小伙子站在她身边问道   陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。较后，只好放弃了努力。小伙子一笑，"别逞强了，还是送你上医院吧。"接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

　　她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说："三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。""噢，你的左腿--？"停了一会儿，小伙子说："就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。"听了这话，陈红陷入了沉思??

　　医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。"我去通知你父母，你知道他们的电话吗？"陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，"要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？"这时，只听护土小姐说："那个小伙子，看见你爸妈来后，他就

　　离开医院了。"陈红怔住了："我还不知他叫什么呢！"

　　父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

　　1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

　　2．联系上下文解释加粗词的意思。

　　逞强--

　　风风火火--

　　3．用"~~~~"画出文中描写心理活动的一个句子。

　　4．在第二自然段中用" "画出比喻句，这句是用____比喻____。

　　5．写出第二、三自然段段意。

　　第二自然段：

　　第三自然段：

　　6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

练题目答案：蒙蒙的小雨

　　1．，" " 。，，。"，？"。

　　2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。

　　3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

　　4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。

　　5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。

　　第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

　　6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

（二）永不凋谢的玫瑰

　　苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

　　校园的花房里开出了一朵较大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸--你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

　　这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵较大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。

　　同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩："孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？"

　　"奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。" 小女孩害羞地说。

　　听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说："这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样好的孩子。"

　　是啊，纯洁、善良、美好的心灵布不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

　　1、读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。

　　赞不绝口：_____________        径直：____________________________

　　2、梳理情节：用心读读①一⑥自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

　　3、读中品味：

　　(1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：

　　(2)文中"惊讶"一词出现两次，先进次同学们"惊讶"是因为什幺？第二次"惊讶"又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？

　　先进次"惊讶"是因为　　　　　　　 ；第二次"惊讶"是因为

　　我对　　　　　　感到惊讶，因为　　　　　　　　　　　　 。

　　4．深层探究：

　　(1)你认为文中"永不凋谢的玫瑰"是指什么？

　　(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

练题目答案：永不凋谢的玫瑰

　　1、赞不绝口：不住口地称赞。 径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）

　　2、一个小女孩摘下校园花房里一朵较大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。（能简洁概括，意思对，句子通，即可。）

　　3、（1）感谢她养育了你这样好的孩子。（意思对，句子通，即可。）
　　     （2）花又大又美、小女孩摘下了这朵较大的花、苏霍姆林斯基、摘花送给小女孩（理解正确、表达流畅即可。）

　　4、（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。

　　   （2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。（语句通顺，意思清楚即可。）

 

 

 

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