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北京小学六年级语文下册期末试题！同学们，我们距离毕业的时间越来越近，大家复习的怎么样呢？重温一下六年级语文下册期末试题吧。下面就是小编为大家带来的北京小学六年级语文下册期末试题，希望可以帮助到大家。
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北京小学六年级语文下册期末试题
一、积累运用。(39分)
1、 看，写词语。(共6分)
kuí wú
jīng zhàn
líng lí
fàn làn
chú chuānɡ
liú lǎn
2、选择正确的读音和生字，我会选(3分)
惟妙惟肖( xiāo xiào )
嘎(gā jiā )然而止
古柳参(cēn cān)差(chā cī )
火柴梗(gěng gēng)
整座宝鼎造(型 形)古扑，工艺精( 湛 堪)，(湛 堪)称宏伟杰作。
3、成语大观园、我能行：(3分) 用学过的成语填空。
蔺相如能( )地对付秦国，( )之后补被封为上大夫，( )之后被封为上卿，因而引起廉颇不满。蔺相如能( )，终于使廉颇( )，( )。
4、句子万花筒，我会填。(3分)
(1)世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
缩句：______________________________
(2)给下面的句子换种说法，句意不变。
还有什么别的话比这句较简单的话更足以表达我此时的全部感情呢?
_____________________________________
(3)修改病句。
《买火柴的小女孩》一文的作者是十九世纪丹麦被称为世界童话之王的安徒生写的。
5、选择题。(共4分)
(1)下列词语使用正确的一项是 ( )
A、我多么愿望与他永远不分离呀!
B、百部优秀影视片重现了英雄风采。
C、韦耿田很兴致地发问道：“噢?说说看。”
D、我们班被评为文明班级，大家都感到无比高兴和品质。
(2)没有用比喻修辞手法的一句是 ( )
A、小王老师好像什么都不要。
B、教室里成了开了锅的水。
C、敌人成了瓮中之鳖。
D、高楼耸立夜空，像陡峭的山峰。
(3)下面关联词使用不正确的一组是 ( )
A、海马不是一种马，而是一种鱼。
B、今天是小亮值日，还是小贝值日?
C、只要努力学习文化知识，长大才能建设祖国。
D、不管学习成绩如何，都要遵守课堂纪律。
(4)两句话所表达的意思不相同的的一组是 ( )
A、你要我做这种事，我真是于心不忍。 你要我做这种事，我又于心何忍?
B、他叫道：“大姐，这两个人来得好不突然。” 他叫道：“大姐，这两个人来得好突然。”
C、这样的事，我何尝不愿意做? 这样的事，我何尝愿意做?
D、他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
6、展示你积累的知识和诗句吧。(5分)
(1)纸上得来终觉浅，_________。
(2)________，领异标新二月花。
(3)过去的日子如 ，被________;如________，被________。
(4)用一句话概括下面诗句中的哲理。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_____________________________________
7、写出下列句子意思：(4分)
(1)宁信度，无自信也。
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(2) 吾矛之利，于物无不陷也。
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8、(5分)“鼎”的音序是_________，部首是________，共________画，第六笔笔画名称是________。 鼎有三个意思：①古代煮的器具，一般是三足双耳②三方并立③正当，正在。
下面三个词中“鼎”的意思分别是
一言九鼎( )
鼎盛时代( )
三国鼎立( )
9、巧嘴巴，会说话。(4分)
临近毕业，你能针对班上的特点，并运用恰当的名言警句，在他(她)的留言册上写一句勉励的话吗?聪明但骄傲的同学_________;心胸狭窄的同学________。 不珍惜时间的同学________。 反应慢但勤奋学习的同学________。
10、(2分)收集资料的方法很多，你较喜欢的方式是________，它的好处是________。
二、阅读与思考(31分)
(一)课内阅读(13分)
1、判断(5分)
(1)《奴隶英雄》是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。( )
(2)《清明上河图》摘自《中国古代绘画》，作者是张择端( )
(3)《宋庆龄和她的保姆》这篇文章的作者是柯岩，她发表的较后一篇文章是《愿小树苗健康成长》。( )
(4)他们在交明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。( )
(5)《示儿》是杜甫的生平先进首快诗。( )
2、阅读课文片段，回答问题(1—4每空0.5分，5题2分，共8分)
渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。“嗯( )，是个问题”!他搔搔后脑勺说：“嗯( )，你看怎么办?得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行!哦我们，我们，我们总能熬过去的!快去!别等到他们醒来。”
(1)本文选自( )国作家( )的作品《( )》。 (3分)
(2)在括号里给带点的字注上正确的读音。(1分)
(3)“皱起眉脸变的严肃，忧虑”这是通过对渔夫( )的描写，反映他( )的心理;“搔搔后脑勺”是通过( )来说明渔夫在( )“嗯，你看怎么办?”这是通过( )描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜( )。(6分)
(4)这段话中用“---”画出说明渔夫对将来的生活是有清醒的认识的。
(5)从这段话中，可以看出渔夫是个( )的人。(2分)
(二)课外阅读(18分)
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮(hé)。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢?不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢?
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1、从文中找出恰当的词填在下面的括号里。(3分)
( )的无翼鸟
( )的无翼鸟
( )的无翼鸟
( )的无翼鸟
( )的无翼鸟
( )的无翼鸟
2、根据文章内容选择正确的答案。(3分)
(1)对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是( )
A、无翼鸟
B、新西兰人
C、无翼鸟和新西兰人
D、以上都不是
(2)无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是( )
A、无翼鸟无翼
B、无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
C、早先曾遨游于高空
D、不会自己觅食
(3)文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是( )
A、交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整
B、交待了无翼鸟辉煌的历史
C、主要是为了介绍无翼鸟的知识
D、主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
3、“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。(2分)
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4、作者为什么说“让人觉得悲怜”?你同意这种说法吗?(2分)
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5、“适得其反”的意思是什么?可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗?说说“适得其反”的缘由。(2分)
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6、“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢?”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情?下列说法正确的一项是( )(2分)
A、无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项长久保护无翼鸟的法律
B、为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地
C、希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美
7、文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了?(2分)
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8、“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的?由这篇文章你想到了什么?(2分)
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三、读写互动，倾吐心声。(30分)
根据“书”这个词，可以联想到很多作文题，如：买书，一本书的来历，我爱《_________》这本书，书的自述，书给我的启迪……请你任选一题或另命名含有“书”有个性、有创意的题目，写一篇记叙文。
要求：(1)中心明确，叙述具体生动。(2)字数在400字以上。
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