2019六年级上册数学期末总结

　　2019六年级上册数学期末总结！数学可以训练你的思维能力，思维方式。当然较重要的是与自己能在社会上生活有关，你想找到好的工作，基本都是和数学都是有关系的。因此从小的学习十分有必要。。下面就是小编为大家带来的2019六一年级上册数学期末总结，希望可以帮助到大家。

 

2019六年级上册数学期末总结

 

　　本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和孩子的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

 

　　一、孩子基本情况：

　　六年级我教学六(2)数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为孩子生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠功课，做功课过程中偷工减料，数学的过程的书写格式不正确等。

 

　　二、成绩分析：

　　六年级孩子面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六(2)班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求孩子遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小孩子来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

 

　　三、工作总结：

　　对于本人来说是先进次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉孩子的优异出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

　　1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和孩子的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

　　2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动孩子的积极性，巩固他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让孩子们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让孩子在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的孩子学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了孩子，使孩子成了学习的主人。如六年级的《圆的周长》我让孩子充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但孩子兴趣很高，课堂收益良好。

　　3、认真批改功课。对于孩子功课的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使功课有基础性，针对性，综合性，又要考虑孩子的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的功课。孩子的每次功课批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的训练开始抓起，每天都布置一些基础训练和孩子容易混淆的题目，如简便和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

　　4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改功课就占用了大部分时间，因此在辅导孩子这一方面做的不够。只是一方面的鼓励孩子遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多孩子的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的功课或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

 

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

 

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