北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2018四年级数学下册学习计划！为了应对诊断、入学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。下面就是小编为大家带来的2018四年级数学下册学习计划，希望可以帮助到大家。
2018四年级数学下册学习计划
篇一
一、教学目标
1.通过总复习的学习，使孩子对本学期的知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。
2.通过总复习的学习，使孩子初步学会从知识领域的角度回顾梳理知识，体会知识间的内在联系，并进一步养成回顾与整理知识的良好学习习惯。
3.通过总复习的学习，使孩子提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力，并进一步感受数学思想，积累数学活动经验，提高数学素养。
二、主要内容及教学建议
1、四则运算 2、观察物体(二) 3、运算定律 4、小数的意义和性质 5、三角形 6、小数的加法和减法 7、图形的运动(二) 8、平均数与条形统计图 9、鸡兔同笼
三、重难点突破
共分六大块内容进行复习，具体如下：
一、 四则运算与运算定律
突破建议：
1.关注知识间的联系，帮助孩子建构起知识系统。
“四则运算的意义及其关系”后继学习小数等知识的重要基础，教学中要注意对这一知识进行整体梳理，突出运算间的关系和运算的意义：加法是基础，减法是加法的逆运算，乘法是加法的简便，除法又是乘法的逆运算等关系。
2.引导孩子在解决实际问题的过程中进一步深化对知识内容的理解。
对小孩子而言，知识的复习更多不是纯数学形式的梳理，还需要结合具体问题的解决来达到对相关知识的理解与明晰。因此，在教学中应突出知识的应用，在“用”中引导孩子加深对知识的理解，从而内化知识。
3.突出自主整理，培养孩子知识梳理的能力。
在回顾整理知识点的过程中，尽量先让孩子尝试或完成任务，然后再通过交流比较，逐步完善，从而加强孩子自主梳理知识的能力的培养。
二、小数的意义、性质与小数加减法
突破建议：
1.注意迁移类推的方法的应用。
从整数到小数，是数系的一次扩展，整数和小数之间有着内在联系，教学时，要突出数系的扩展与整数学习方法的迁移。此外，小数又有自己不同于整数的特点，教学时也要注意让孩子通过对比来巩固所学知识。
2.注重基本训练，关注错误资源，巩固基本技能。
这一部分小数内容主要涉及基本的和性质运用，教学中，教师要多加关注孩子的基本能力，巩固基本技能。可以先让孩子独立完成，再组织交流，发现错误，则引导孩子寻找错在哪里，分析原因，及时改正。
3.重视问题解决，培养孩子应用数学知识解决问题的能力。
教学过程中，教师可以运用不同的提问方式，引导孩子提出各种不同的问题，并加以解答。同时，教师要多加关注问题的合理性和解答过程的正确性。
三、三角形
突破建议：
1.重视基本知识的整理，关注知识的系统建构。
教学中，要抓住三角形的边和角两个基本要素，引导孩子加深对三角形一些基本概念(如，三角形的定义、分类、内角和、特性等)的理解，并掌握它们之间的关系，形成知识系统。
2.回忆操作活动，把握图形的动态变化，理解图形间的关系。
在理解三角形三边关系时，可借助点子图等工具，先固定两点，再移动第三个点，引导孩子想象一边固定，另外两条边变化引起的图形变化，从而加深孩子对三角形三边关系的直观理解。
3.注重培养孩子初步的推理能力。
教学时应结合训练有意识地渗透一些初步的几何推理知识。如，根据三角形的三边关系、三角形的内角和、平角概念等进行简单推理，或者举例反证等。
四、观察物体(二)与图形的运动(二)
突破建议：
1.让孩子经历想象的过程，关注孩子空间观念的培养。
在观察物体的训练中，可通过不同的具体问题，引导孩子经历从直观到抽象的过程。如：从上面看，我们会看到怎样一个图形?想象一下，这个图形是我们学过的什么图形?
2.重视对孩子操作技能的形成和巩固。
图形的运动是在二年级的基础上进一步学习图形的平移和轴对称图形的，教学时要重视孩子在方格纸上画图的动手操作能力，加深孩子对平移和轴对称相关知识的理解。在此基础上，还要注意训练孩子应用平移的方法解决一些简单的面积问题的能力。
五、平均数与条形统计图
突破建议：
1.充分展开讨论，明确平均数的意义。
教材第14题结合李兵的身高1.4 m和平均水深1.1 m的实际背景，帮助孩子进一步理解平均数是一个虚拟数的特点，教学中应先让孩子充分讨论，并设计数据体会平均水深1.1 m，并不表示河中所有地方水深都是1.1 m。
2.结合复式条形统计图的绘制，重视数据分析观念的培养。
教学中，一要重视孩子绘制统计图的过程，关注基本制作技能;二要关注孩子对数据信息的解读，以及在此基础上对变化趋势的推断、预测等数据分析意识的培养。
3.重视信息的解读，引导充分思考，提高解决问题能力。
解决实际问题是知识应用的重要手段，也是提高孩子解决问题能力的有效途径。教学时，应引导孩子充分阅读信息，理解图或表中各类数据的含义，并在基础上根据数量关系，交流结果。
六、鸡兔同笼
突破建议：
1.结合生活经验解决实际问题。
数学与生活存在着密切的联系。教学中，在碰到与鸡兔同笼问题相关的实际问题时，j教师要尽可能唤起孩子的生活经验，并利用生活经验解决问题。
2.给孩子思考的时间，引导孩子充分展开思考，培养孩子的思维能力。
本册是教材的较后训练，对部分孩子有一定难度。教学中，要尽量给孩子提供较为充分的思考时间，放手让孩子尝试先独立解决，再交流完善。
四、策略及措施：
策略：重基础，抓学困生，促优生。
措施:
1、教会孩子复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 新课 标 第 一 网
2、采用多种方法，比如孩子出题，抢答，抽查，孩子互批等方法，提高学习兴趣。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会孩子抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行能力的培养。
五、具体安排：
时间
内 容
6月15日-6月22日
分类分板块复习
6月23日-6月26日
模拟诊断及试题讲评
篇二
通过复习，把所学的知识进一步系统化，使孩子对所学的概念，法则，规律性知识能够系统的掌握。进一步巩固能力和解答应用题的能力。争取人人都能学到应该学到的知识。
学情分析
本班大部分孩子能从已有的知识和经验出发,获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。但个别孩子基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，功课不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题如：冯园、李怡晨、贾欣颖、温云燕。
复习内容：
小数的意义、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律
复习的具体措施：
1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次训练。不打无准备之仗。
2、逐单元、有重点进行复习。采用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及加油站上的有关训练，做到巩固知识。说，对于训练中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
3、抓薄弱环节，进行集中训练。针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使孩子做到巩固复习的目的。多练精讲中使孩子做到举一反三，触类旁通。
4、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天功课当天反馈在点点滴滴中帮助孩子形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
5、做综合试题，形成综合处理能力。用做综合试题的方法，对孩子本学期所学的知识进行综合考验，培养孩子的解题能力，了解孩子的不足，采取个别有针对性的复习。
6、抓住个别落后生，采取一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
小编推荐：
以上就是小编特意为大家整理的2018四年级数学下册学习计划，希望对有需要的同学提供帮助，大家如果在学习中有什么疑问，欢迎拨打爱智康免费电话：
!那里有专业的老师为大家解答。
相关文章推荐