2018小学数学下册学习计划

　　2018小学数学下册学习计划！为了全面提高数学素质和能力，帮助同学们能更好地汲取知识，获得能力，能掌握较基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，我们需要制定学习计划，下面就是小编为大家带来的2018小学数学下册学习计划，希望可以帮助到大家。

 

2018小学数学下册学习计划

 

　　一、复习指导思想：

　　1、一册教材学完，孩子头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助孩子形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让孩子有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

　　2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入孩子的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、复习内容要有针对性。对孩子知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分开、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现孩子普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

　　6、复习中的练题目，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练孩子思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥孩子的主体作用，可以发动孩子归类分项，发动孩子出题，发动孩子讨论，让孩子去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让孩子形成知识框架。

 

　　二、班级孩子情况分析：

　　我们班的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显。部分孩子在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半孩子不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步加强，面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然班级里也有一部分孩子思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培养。

 

　　三、复习目标：

　　1、引导孩子主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使孩子在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动孩子的学习积极性，让孩子在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助孩子树立数学学习信心，使每个孩子都得到不同程度的进一步发展。

 

　　四、复习内容：

　　复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让孩子切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养孩子数学思想方法的，孩子只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让孩子通过训练初步了解集合和等量代换的思想方法。

　　五、复习措施

　　(一)教师方面：

　　1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发孩子的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导孩子对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养孩子的数学素养，培养孩子总结与反思的态度和习惯，提高孩子的学习能力。

　　4、复习功课的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重培养补差工作，关注孩子的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　(二)孩子方面：

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求功课按时、认真地完成功课，及时进行自我反思。

　　(三)补差措施

　　1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动孩子帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3、时刻关注这些孩子，做到课上多提问，功课多辅导，训练多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　六、课时安排

　　位置与方向(1课时);

　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数(1课时);

　　统计、年、月、日(1课时);

　　面积(1课时);

　　小数的初步认识(1课时);

　　解决问题(1课时)。

 

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