2018小学数学上册学习计划

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2018小学数学上册学习计划

 

　　【篇一】

　　复习指导思想

　　复习阶段重在帮助孩子构建知识结构，梳理知识之间的纵横联系，为发展能力做好知识方面的储备。复习课以人为本，以孩子自主学习为核心，以孩子学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段。

　　本班情况分析

　　本班现有孩子38(36)人。在所有孩子中有学困生4人，这几位孩子对所学习的知识掌握较差，速度慢、正确率低，不能正确运用所学的知识解决一些实际问题。班内大部分孩子知识掌握较好，学习风气和积极性较高，学习成绩比较稳定。从整体情况来看孩子对基础知识和技能掌握较好，对知识的综合应用能力较弱。

　　复习内容

　　两位(多位数主要是整十整百的数)数乘除一位数(口算)、观察物体、千克、克和吨的认识、长方形、正方形的认识和周长、三位数乘一位数(笔算)、两位数(多位数)除以一位数(笔算)、年、月、日以及24时记时法、可能性与生活中的推理，另外还有搭配中的学问、交通与数学、时间与数学这些综合实践活动。

 

　　【篇二】

　　具体目标：

　　1、通过整理和复习，使孩子对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克以及24时记时法有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

　　2、通过整理和复习，使孩子对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算)、简单的同分母分数加减等，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使能力得到进一步的提高。

　　3、通过整理和复习，使孩子进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长的实际问题，培养初步的空间观念。

　　4、通过整理和复习，使孩子进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

　　5、通过整理和复习，使孩子进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

　　复习重难点：

　　(一)复习重点：

　　1、，主要在方法的熟练掌握和品质的培养这两个方面加以努力。

　　2、解决问题：

　　(1)从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力;

　　(2)解题思路、解题方法，从题目中提炼，在训练中熟练。

　　3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。

　　(二)复习难点：

　　1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及经过的时间;

　　2、长方形和正方形周长的应用解题;

　　3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。

 

　　【篇三】

　　复习方法：

　　1、孩子课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选题目;

　　2、教师根据孩子学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率;

　　3、认真组织功课训练和综合训练，及时反馈，及时补差，及时改进。

　　复习措施

　　(1)上好每一节复习课。争取把复习课上成有针对性、发挥孩子自主性、有助于孩子的能力发展的课。

　　(2)加强学习目的的教育，做好孩子的思想教育工作，提高孩子的学习积极性，让孩子想学习、爱学习、会学习。

　　(3)做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

　　(4)时刻关注孩子的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促孩子学习。

　　复习时间安排：

　　1、整理和复习(4课时);

　　2、综合检测和试题分析(6课时左右);

　　3、整合和优化，补充和拓展(3课时左右)。

 

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