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2019二年级数学学习技巧总结！数学是一门基础学科，学习数学是一个连贯的学习过程，前几年的基础没有打好，会导致大家到了高年级提不起学习数学的精神，数学如此重要。因此，从小就应该重视小学数学的学习。下面就是小编为大家带来的2019二年级数学学习技巧总结，希望可以帮助到大家。
2019二年级数学学习技巧总结
（一）
1、养成良好的功课习惯。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭功课，培养他们良好的功课习惯，写字姿势。家长督促他们写功课，及时检查他们的功课，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的功课认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的孩子较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长较近很忙，没时间管他。孩子学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个孩子掉队。
2、利用生活知识教学。例如：小红做了18朵纸花，送给同学们12朵，还剩下多少朵。这是两位数减两位数，如果在生活中做一做，孩子就明白意思了，所以说，有一些应用题，能从实际生活出发，先用孩子的生活经验来解答，再用数学知识来解答，就可以使孩子理解题意。
3、养成不懂就问的习惯。有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长较好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做功课也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
（二）
1.养成良好的功课习惯
贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭功课，培养他们良好的功课习惯，写字姿势。
家长督促他们写功课，及时检查他们的功课，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的功课认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的孩子较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。
有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长较近很忙，没时间管他。孩子学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个孩子掉队。
2.养成良好的学习方法
孩子每个星期回家做功课时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的功课做出来，并进行检查;较后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3.养成不懂就问的习惯
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长较好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做功课也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
二年级孩子已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：
一、注意力方面：
孩子年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。
二、听讲方面：
不能倾听是许多低年级孩子的通病。但孩子的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。
三、看和写的方面：
粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。
四、想的方面：
二年级孩子思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。
五、语言方面：
由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。
（三）
一、认真完成家庭功课的习惯
根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时训练便不容易忘掉，如果不及时训练，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭功课很有必要。对于这点，我要求孩子作到：做功课前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做功课，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着，手要把答案写得正确、美观;
“一检查一签字”：做完功功课，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，较后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在功课本上订正。
二、快速、正确口算的习惯
数学上低年级的口算是今后的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多训练。二年级上期重点训练100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的就需要孩子熟记乘法口诀，教学时，老师要引导孩子采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式训练连加、连减或乘法，经常训练，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。
养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养孩子的好的数学学习习惯。
因为二年级孩子的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。
（三）
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