2019一年级数学学习技巧总结

　　2019一年级数学学习技巧总结！小学的同学们，学习知识非常重要。如果大家学习有了兴趣，就可形成一种巨大的动力，在付出辛苦的同时也会从中体会快乐。习惯养成了，就能促进学习，提高能力。下面就是小编为大家带来的2019一年级数学学习技巧总结，希望可以帮助到大家。

 

2019一年级数学学习技巧总结

 

（一）

　　1、要培养孩子的学习习惯。

　　学习习惯的一方面就是功课的按时完成，功课格式训练也是学习习惯培养的一个方面。要利用数学训练本让孩子训练写数和写算式

　　2、重视孩子能力的培养

　　口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课训练是不客观的，所以要经常性的训练。一年级要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说思路。

　　3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长。

　　有些数学知识较抽象，容易混淆，我们要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，在生活中巩固孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。

　　4、重视数学语言发展，让孩子养成积极思维的习惯。

　　在生活中要多为孩子创设说数学的机会，数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢?”引导孩子一边涂珠算一边思考，从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉孩子“是这样的”要好得多。，孩子在相互之间的思维撞击中学会了知识，获得了积极的成功体验。

 

（二）

　　数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。

　　小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。

　　这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。

　　课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学?习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具体谈谈一年级孩子学数学的方法建议：

　　1、接触数学，兴趣先进。

　　我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的孩子，令人惊讶的是，这些孩子中有相当一部分孩子其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的孩子，学习数学是有一定阴影的，甚至有些孩子抱定了自己不适合学数学的念头，有一定抵触心理。

　　所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。

　　2、找一位孩子较喜欢的老师。

　　既然刚刚接触数学，兴趣是先进位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染孩子。?在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。

　　3、用一套较的教材。

　　通过长期的数学学习,可以使孩子的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的孩子所青睐。数学?课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰!《小学数学训练机》里就有很多好教程。

　　4、从较合适的起点开始。

　　刚刚接触数学，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《小学数学训练机》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知识少有于学校的课本，如果利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的较主要的原因之一。

　　学习重点难点解析：

　　1、巧算与速算的基本知识：对于一年级的孩子来说，是孩子学习时遇到的先进个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么孩子一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过这关。

　　2、认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中较常见的图形。通过系统的指导，使一年级的孩子能够出各种基本图形的个数;使孩子建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

　　3、学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的孩子来说的确是有一定的困难。在数学课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导孩子去主动思考，建立起自己的思维方式。

 

　　4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使数学学习更加系统。

 

 

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