英语期中考试反思

　　英语期中诊断反思！英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上较广泛使用的语言。现在对于同学们来说，英语是一门主要的课程，与语文数学并列，是必学的一门课程。英语期中诊断结束了，下面就是小编为大家带来的英语期中诊断反思，希望可以帮助到大家。

 

英语期中诊断反思

 

（一）

　　期中诊断已经结束，以下是我对上半学期和期中诊断的反思与总结。

　　一、英语期中诊断成绩

　　五年级：优秀率：45% 合格率：91%

　　六年级：优秀率：47.5% 合格率：91.5%

　　二、期中试题分析

　　本次五六年级英语期中诊断题和以往的单元评价诊断题不一样，试题只采用Writing Test的方式。两套试题难易适中，基本覆盖了前半学期所学的词汇、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型。试题充分体现了考查孩子的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活考查。在试题设计上增加了对孩子阅读理解能力、重点句型及书写的考查，注重孩子的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：五六年级试题均有超出所学范围的题目。

　　三. 出错较多的部分

　　五年级的按要求写单词、选词填空、改错题等出错较多;六年级的选词填空、按要求改写句子等部分题目出错较多。

　　四. 存在的问题

　　1.审题不清，没有弄清楚试题的做题要求。

　　2.做题时粗心，马虎。

　　3.基础知识较薄弱，写的方面需加强。

　　4.阅读能力有待提高。

　　5.不能做到知识的灵活运用。

　　6.绝大部分孩子都能取得优秀的成绩，但个别孩子已出现了明显分化的现象，特别是刚刚及格和不及格的孩子，要引起老师足够的重视。

　　针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。

　　1、夯实日常教学工作，注重每一节课的教学质量，培养孩子学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点进行复习，做到温故知新。

　　2、继续加强孩子的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人参与，要求孩子在课内外多说，多听，多写，多读和多练，确保每个孩子都能在基础知识及写的方面得以提高。

　　3、巩固单词记忆，要求做到每个单元的单词孩子都必需过关。

　　4、有针对性的，精心设计每一次功课，让它起到实效性，真正帮助孩子巩固所学的知识，而且功课全批全改，个别辅导，当面订正。

　　5、精心准备单元诊断题，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是诊断的大练兵，让孩子见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。

　　6、注重平时对孩子所学知识的检测和考核。要求孩子当面背诵所学的英语对话和课文，并作好记载和评比奖励，听写所学的单词，认真记录每一位孩子的听写成绩，作为期末评比的依据。

　　7、对所有孩子都要照顾到。从每个孩子的实际出发，因材施教。分开教学，分开训练，分开辅导，分开评价，让每个孩子都能感受到成功的喜悦，增强孩子学习的信心和积极性，促进孩子在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他孩子的辅导，对他们提出更高要求。

　　期中诊断已经结束，期中诊断对孩子而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次诊断，我也找到了孩子学习上的薄弱之处，并在反思有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个孩子都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。

　　今后努力的方向：关注全体孩子，培养他们良好的学习英语的习惯。加大培养补差力度，利用课余时间为学习有困难的孩子辅导，为学有余力的孩子拓展更多的英语知识。总之，就是要让孩子对学习英语有高度的热情，并灵活掌握和运用所学知识，提高英语综合素养。

 

（二）

　　期中诊断不知不觉中，已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数，也出现在我们的眼前。带着些许的刺目，令我心情有些沉重起来。

　　我总结，在这次的期中诊断里，我犯了很多，我可以不犯的错误。

　　比如，我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.

　　我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过诊断我也想了很多以后一定要学习的东西。

　　首先我要改掉诊断不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的训练，我一定要在诊断的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，少有不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科的题目巩固。通过诊断，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当诊断，才发现原来那么多诊断题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练题目做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次诊断之中汲取教训，增加力量，为下一次诊断做好准备，打好基础。

　　诊断技巧贵在训练。生活之中，我还要多多加强自己的训练和复习，诊断之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练题目也是提高英语的好方法。

　　期中诊断毕竟不是期末诊断，我还是有机会的。下一次诊断，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

　　期中诊断的失败，并不能代表什么。但是我希望老师们，可以不要对我失去信心。我相信自己下次一定会考得很好的。

 

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