英语期中考试复习计划

　　英语期中诊断复习计划！同学们期中诊断来到了，大家好好复习，在老师的带领下，准备迎接诊断的来临吧，祝同学们诊断取得好成绩。关于英语期中诊断复习计划有哪些呢？下面就是小编为大家带来的英语期中诊断复习计划，希望可以帮助到大家。

 

英语期中诊断复习计划

 

（一）

　　一、考察类型分析：

　　1、听力部分以听音选词、听音选句、听音判断、听音排序为主。

　　2、笔试部分以单词归类、单项选择、问答配对、图文搭配、连词成句为主。

　　二、复习具体措施

　　1、紧扣英语课本及学习内容。小学英语诊断一般会考得比较固定、死板，基本是课文或课本内容的原句或适当的演变，关注孩子平时功课及训练的难度及孩子常出错的地方。及时了解孩子的学习掌握情况。

　　1)、重点考查内容：单词、词组、句型，所以要严抓基础。单词拼写不能出错，基础知识要严抓，对孩子反复出现的错误要重视。收集孩子功课、试题，并针对孩子知识掌握情况，对他常错的知识点出一些类似的训练给学习训练、巩固。

　　2)、较好要求小孩子将所学课文全部背诵出来，至少也要背诵重难点句型(课本里常重复出现的基本都是重难点句型)。这样做既能锻炼记忆能力，又能培养语感，同时还能帮助孩子解决语法、语言交际填空训练等综合能力方面的问题。

　　3)、要注意对所学过的英语知识的查漏补缺，及时补充、训练、巩固。小孩子的学习特点是遗忘率高，所学知识的系统性及全面性缺乏，知识归纳能力及综合运用能力很差。常常学了今天忘记昨天所学过的知识，学到本学期早已忘记上学期所学内容。

　　此外，偶尔会出现语法方面的综合考查及灵活运用训练(如完形填空、阅读理解)。在平时训练中要多关注孩子对该语法知识点的掌握情况，尤其是语法运用方面的能力。

　　单词，词组的复习

　　A按词性归类复习单词

　　B按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C 按词汇表复习单词。要求孩子前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写一个单元，共12单元)并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。

　　句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助孩子梳理学过的句子。

　　(1)指导孩子在语境中复习句子，让孩子分清日常交际用语的运用场合。

　　(2)根据句子类型指导孩子在比较中复习句子。

　　(3)指导孩子在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　2、较好手上有各区同一时期的期中诊断试题，供大家参考及共享。收集试题的较大好处是因为小学英语诊断的重复率及雷同率相当高，能在短期内迅速提高孩子成绩。

　　三、应注意的问题

　　1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让孩子记忆单词，这是不可或缺的。因为孩子下去后没有时间进行口头训练，而且上课时，也没有多余的时间给孩子记忆单词。

　　2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要孩子能够会运用，这就达到了目标。

　　3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求孩子记住并且会运用。

　　4、课文中的句子，孩子要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给孩子进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到孩子掌握为止。

 

（二）

　　一、复习重点

　　复习重点在Unit 1-Recycle1四个单元。和三年级的学习情况相比，由于本册书要求孩子掌握的内容增加了，要求也提高了，很多单词也要求四会。好过经过一个学年英语的学习，孩子学习英语的兴趣并没有明显减弱，大部分孩子都能自觉进行学习，成绩比较理想。但是这学期，班级中增加了几名孩子，他们的基础非常差，需要更多时间的付出，才能有所进步。

　　二、复习安排

　　1.课堂串讲，每课集中复习一个单元，课堂上解决这个单元的单词，课文，重点句型和翻译。课堂剩余5-10分钟分组检测孩子的情况。

　　2.诊断与讲解，进行单元检测，检测孩子掌握情况。

　　3.课前优先复习，功课继续查漏补缺。

　　4.进行期中检测，然后总结归纳。

　　三、复习内容

　　1.孩子能够正确把握let’s learn单词的读音与意思。

　　2.孩子能够正确.流利地认读let’s talk课文，并了解其含义。

　　3.Read and write中的单词知道含义。

　　四、复习重点

　　1.四会单词

　　window blackboard light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan schoolbag， maths book， English book， Chinese book， storybook， candy， notebook， toy， key tall and strong，short and thin，friendly，quiet

　　long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes

　　2.句子

　　What’s in the classroom?

　　Let’s go and see.

　　Where is it? It’s near the window.

　　Let’s clean the classroom.

　　Let me clean the teacher’s desk.

　　What’s in your schoolbag? An English book…

　　What colour is it? It is…

　　What‘s his name? His name is... He’s...

　　I have a good friend.He‘s tall and strong.Who is he?His name is...

　　My friend has blue glasses.His glasses are blue.

 

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