一年级数学期中考试反思

　　一年级数学期中诊断反思！新知识的接受，能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，下面就是小编为大家带来的一年级数学期中诊断反思，希望可以帮助到大家。

 

小学数学期中诊断反思

（一）

　　一、综合评价与建议。

　　本次试题涉及的内容较多，基础性知识也占了大多数，试题安排也比较合理，而且今年的诊断较后都有一道附加题，这是对孩子解决问题能力的一种考验，也拉开了优等生和中等生之间的差距。

　　二、孩子诊断总体情况分析与教学反思。

　　本次诊断，因为有附加分，所以我们班孩子的成绩都在90分以上的，没有不及格的孩子，优秀率是100%，及格率也是100%。这次诊断中，我们班失分较多的是：填空题中的图形的拼组，拼正方形;判断题中一个两位数的十位上的数和个位上的数表示的意义是否一样，还有长方形和正方形的四条边是否都一样长;解决问题：“一一班有36人，如果每人一根跳绳，还差6根。一一班有多少根跳绳?”往往孩子在拼图形的时候，容易把正方形和正方体搞混，，出现这样的情况是由于孩子没有掌握好图形的认识，缺乏动手实践的能力。判断题是孩子没有理解题意，没有掌握好一个两位数的十位上的数和个位上的数表示的意义。出现这样的情况是由于孩子对这方面的知识没有完全理解，还有教师在数位表示的意义这方面没有多强调。解决问题也是孩子没有理解题意，没有动脑子去分析问题，才导致算式列错。今后教师应该在这些方面的题多加讲解和训练，培养孩子灵活运用知识来解决问题的能力。

　　三、对后进生原因分析与补进措施。

　　经过前几次的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于孩子基础不太扎实，有几个小孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现在采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小孩子把被动学习变为主动学习。

　　有的孩子诊断时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养孩子的检查习惯。

　　四、优等生情况分析与培养措施。

　　在优秀生的培养中，要注意教学的层次性，给优生布置一些提高性的功课，希望他们有更大的进步!

　　通过这次期中诊断，让我认识到自己在教学中的一些不足，今后我会改进我的教学方法和教学方式，让孩子能够积极主动地学习，扎扎实实地学好知识，争取下次诊断取得更好的成绩!

 

（二）

　　本学期期中诊断已过，现简要做以分析。

　　一、整体情况

　　本次期中诊断一年级数学大部分孩子考的不错，本班及格率是100%，但是有三个孩子没有达到80分，直接影响了优秀率。所以班级整体而言，和外校有差距。

　　二、反思差距

　　主要有以下几个方面：1、基础知识仍然不牢。2、孩子书写、良好学习习惯仍待加强。3、后进生的转化。

　　三、改进措施

　　针对上述问题，在以后的教学中，我将采取以下措施：

　　1、抓好课堂教学。紧抓课堂教学，做到一步一个脚印。每一个知识都要求每一个孩子都要过关，尽量帮孩子批改书上的题目，及时发现孩子的不足。

　　2、狠抓后进生。采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的功课争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的孩子都与成绩较差的孩子交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

　　3、教育孩子细心，做题后及时检查，培养孩子良好的学习习惯。

　　4、注意与生活实践多联系，在生活中学数学，用数学。

　　5、增加练题目量，提高孩子灵活应用数学知识的能力，让孩子学得活，记得牢，能做到举一反三。

　　在今后的教学过程中，我还要继续踏踏实实的做好教学工作，激发孩子们的学习兴趣，让同学们能够在我的引领下，尽情的享受数学学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。

 

（三）

　　时间过得真快，转眼半个学期的教学工作已经结束，学校根据教育局的安排在上周三进行了段考，下面是我针对一年级的数学诊断情况做的分析及反思：

　　一、诊断情况分析：

　　从整体上看，孩子对基础知识的掌握还不错，题孩子得分较好，得分率比较高，丢分较多的是第二和第三题，这是因为平时孩子很少接触这样的题型，加上诊断的时候不认真听老师读题，总是凭自己的感觉做题，导致出现很多错误。

　　四、反思及今后应注意的地方：

　　1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。

　　2、注意对后进生的功课辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。

　　3、数的组成和加减法还要进一步加强训练，必须提高孩子的速度，保证优选的的正确率。

　　4、孩子对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时训练当中我会多让孩子自己探索和思考问题，培养孩子能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

　　5、培养孩子养成良好的学习习惯，要求孩子把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。

　　五、提高教学质量的想法：

　　针对孩子的实际情况，在今后的教学中我主是要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让孩子在生活中学习数学，课下积极做好培养转差工作。及时给孩子补课，查缺补漏，特别是那些在这次期中诊断中成绩不理想的同学，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来，不要输在起跑线上。

 

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