一年级数学期中考试的考试分析

　　一年级数学期中诊断的诊断分析！学习数学同学们只有多练，才能更深刻的理解掌握所学知识。期中诊断结束了，写一份一年级数学期中诊断的诊断分析吧。下面就是小编为大家带来的一年级数学期中诊断的诊断分析，希望可以帮助到大家。

 

小学数学期中诊断诊断分析

　　一、试题命题分析：

　　本次试题重点考查本学期所学的四个单元的内容，即10以内数的认识及加减法;分类和比较;认识图形。总体看试题基础部分的内容难易适中，题量也比较合适。就是考考聪明的你考查的内容是等量代换和找规律。其中等量代换考查 内容偏难。

　　本次一年级数学试题有六个大题：

　　(一)、填写得数和，考查孩子的10以内的加减法口算能力，以及10以内数大小的比较。

　　(二)、填一填，这部分内容综合考查孩子各个方面的能力，如规范地书写数字，数序，认识几和第几、长短，认识四种立体图形。

　　(三)、分类

　　(四)、用数学。。这一大题有4个小应用题，考查孩子的综合应用能力，会用所学知识解决实际问题。有看图写四个算式，用加法、减法和加减混合解决问题。

 

　　二、全班成绩统计

　　两个班合格率、优秀率都是100%，平均分分别是99.67和98.71。

 

　　三、关于试题解答情况

　　试题反映孩子掌握较好的内容为：

　　1、直接写出得数。

　　2、两步加减法，比较数的大小。

　　3、规范地书写数字，数序，认识几和第几、长短，认识四种立体图形。

　　4、分类

　　5、用数学。

　　试题反映孩子存在的问题主要有：

　　1、时部分孩子粗心，还有点孩子漏做试题、漏写结果。

　　2、填一填3，个别孩子不认真听老师读题，也有分不清左右的做错。认识左右是期中后的内容，在这里考孩子只能凭经验。

　　3、考考聪明的你的第1题，题目偏难，做对的较少。

 

　　四、教师教学反思：

　　1、培养孩子良好的解题习惯，减少因不良的学习习惯造成试题上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题，漏写结果等现象。

　　2、加强基础知识与基本技能的学习，使孩子学得扎实。

　　3、设计一些有价值的学习，再增加点趣味性，让孩子喜欢数学。

　　4、在教学中多创设生活情境给孩子提供真实而完整的学习任务。把课堂与孩子的生活实际紧紧联系在一起，引导孩子用数学知识解决实际生活中的问题。

　　5、为孩子留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，孩子应当有更多的思考余地。学习的效果较终取决于孩子是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为孩子提供思考的机会，为孩子留有思考的时间。

 

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