四年级数学期中考试质量分析

　　四年级数学期中诊断质量分析！本次期中诊断采用的是《探究乐园》的试题，试题包括3部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试题分为填空、判断、选择、、作图、应用题等，包含的内容主要是大数的读法和写法，角的度量，笔算乘法、图形的变换。下面为大家分享四年级数学期中诊断质量分析!

 

 

　　四年级数学期中诊断质量分析

　　根据考后和学校交流反馈做以下分析，找出差距，取得更好的成绩

　　1、试题特点：

　　本次期中诊断采用的是《探究乐园》的试题，试题包括3部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试题分为填空、判断、选择、、作图、应用题等，包含的内容主要是大数的读法和写法，角的度量，笔算乘法、图形的变换。本章试题涉及的知识点比较全面，基本涵盖了一到四单元的内容，虽然难度值不高，但也注意到考察孩子的思维和做题习惯，比如利用估算提高准确率和解决问题等，是一张质量不错的检诊断题。

　　2、班级测验总体分析：

　　从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩看，有部分孩子考得不十分理想，特别是在80以上的孩子，这部分孩子失分的主要题目是在题，而且都是因为粗心。后20%的孩子主要存在的问题是掌握不扎实，不理解题目意思。全班普遍存在的问题是两步的应用题失分率很高。

　　3、分数统计;平均分：61;较：90;较低分：42。

　　4具体分析;

　　(1)孩子审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分，较让人痛心的是竖式的题目，有些孩子是因为忘记进位，有些把数字看错了，还有些忘记了在积的末尾加上相应的“0”。

　　(2)少数孩子对基础的知识、基本的技能掌握不好。

　　(3)从平均分看，孩子近段时间的学习还可以，但还有很多孩子没有真正发挥出水平，如果再抓紧些的话，平均分还可以上升。

　　(4)应加强对后进生生的辅导，本次诊断不及格的孩子达8人，及格率达不到要求。今后一段时间的重点是辅导这些孩子，恢复他们学习数学的兴趣，从基础抓起，对其降低要求，多鼓励、少批评。

　　(5)重点讲解全班存在的共性问题：填空的第二题;作图题的第三题;解决问题的先进、二题。

　　(6)对进步明显的孩子进行点名表扬，诊断不理想的孩子功课个别谈话。

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