北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
《三位数乘两位数》教学反思!三位数乘两位数要求同学们掌握：因数和积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)若干倍，积也扩大(或缩小)相同的倍数。下面给大家介绍《三位数乘两位数》教学反思!希望对大家有所帮助！
《三位数乘两位数》教学反思
《三位数乘两位数笔算乘法》这节课是在孩子掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，它与两位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法，教学中两位数乘两位数的算理和算法都可以直接迁移到三位数乘两位数笔算中来，因此，孩子对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。让孩子在具体情境活动中，探索并掌握两、三位数乘法的方法。 教学时，我们要充分发挥教材中主题图的引导作用，根据孩子已有的知识和生活经验，通过引导孩子认真观察、独立思考，在具体的情景中提出问题，结合具体的情景展开学习，充分利用已有的生活经验，使孩子体会到学习的乐趣。重视知识的迁移发展，引导孩子自主探索和合作交流。因为这部分内容是在孩子已有的两位数乘一、两位数乘法的基础上进行的，两者的意义和算法基本相同，在教学时我们要充分利用对已学知识的迁移作用，通过比较训练，让孩子体会新旧知识之间的内容关系，形成新的能力。
将学习和解决实际问题结合起来，体会数学在实际中的应用。鼓励孩子通过实际问题，发现数学知识，然后运用数学知识解决实际问题，体会数学在实际生活中的应用和地位。注意发现孩子的方法，鼓励孩子按照自己的喜好进行，体会方法的多样性。
| 请点击下载附件 | |||
|
|
点击下载试题：《三位数乘两位数》教学反思.rar | ||
小编推荐：
《三位数乘两位数》教学反思为大家介绍好了，如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：4000-121-121!有专业的老师为您解答!
相关文章推荐