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《公顷和平方千米》教学反思!公顷和平方千米是面积单位，你还知道其它的面积单位吗？下面给大家介绍《公顷和平方千米》教学反思!希望对大家有所帮助！
《公顷和平方千米》教学反思
公顷和平方千米是在孩子已经掌握常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米的基础上进行教学的，它的教学难点在于体会1公顷、1平方千米的实际大小。
上课开始，我让孩子复习1平方厘米、1平方分米、1平方米这几个面积单位，(这几个单位在孩子的头脑中已有了表象)从这几个面积单位再导入到让孩子自己设计更大的面积单位，孩子纷纷设计出边长是10米、100米、1000米的正方形面积单位，进而认识到了边长是100米的正方形面积是1公顷;边长是1000米的正方形面积是1平方千米;1平方千米=100公顷。这只是初步建立模糊的表象，算是取得小小的成功，以旧知引入新知再配上设计新的面积单位这个环节着实很吸引孩子的注意迸发孩子的思维。
紧接着，我设计了两个环节让孩子更深刻的感受公顷和平方千米。对于孩子而言，熟悉的是教室、篮球场、大操场的面积，这些是孩子深刻体会到的，每天都能见到的，以这些为基准，来感悟1公顷，分别大约是208个教室的面积、24个篮球场的面积、5个大操场的面积，在这个过程中也顺带培养了孩子的估算，一举两得。让孩子通过来发现公顷和平方米之间的关系。然后通过了解本地几个公园的面积知道测量土地面积用公顷作单位。“平方千米”实在是太大了，我就从网络上找到了接近1平方千米大的北京故宫， 通过观看航拍故宫视频，视觉冲击进而建立了“平方千米”的表象。
较后设计了“快乐的二选一”环节，让孩子在从今天学习的两个面积单位中二选一来填，这样不仅巩固了本课时的学习内容，也让孩子放松心情，在游戏中学习成长。
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