小学数学该何时学？怎么学？

　　很多人都不知道小学数学到底学什么，但是看到那么人都在学小学数学，所以也就跟着去。其实学习小学数学，技能和思维都很重要，两者相辅相成，只有思维，没有技能解决不了数学问题，只有技能，没有思维也解决不好数学问题，小学教材注重的是孩子数学技能的培养，而小学数学注重的是孩子的思维能力的培养。数学是锻炼思维的体操，思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分。那么你知道什么时候该学小学数学，该怎样学习小学数学吗?

　　因为传统诊断教育的影响，缺乏思维能力是目前孩子普遍存在的一个现象，因而，适当的思维能力的训练对目前的孩子是很有必要的。而学习小学数学的真正的问题是如何学和何时学的问题。

　　1、什么时候开始学习小学数学?

　　思维能力的发展，必须以基本技能作为基础，因而小孩子的学习主要目标是培养孩子基本的数学技能，而思维能力的培养，是数学技能发挥的必要条件，适当培养小孩子的思维能力，也是必要的，因此，何时学习小学数学，学什么内容不是决定于孩子的年龄大小，而是决定孩子数学技能的掌握情况。五、六年级是学习小学数学的关键时期。

　　学习小学数学，学好小学数学，一定要更注重学校的基础知识和技能的学习和培养。

　　2、怎样学习小学数学?

　　小孩子的数学学习目标是重点培养基本的数学技能，适当发展孩子思维能力，更重要的是培养孩子的学习兴趣。其实，培养学习兴趣这个提法比较片面，准确说应该是激发孩子的学习动机。影响学习动机的因素很多，比如教师，学习任务等外部因素，兴趣，自主性，自我效能感，归因等内部因素。

　　首先，如果孩子感到能胜任，就会产生兴趣。如果孩子感到无能为力，则会对任务兴趣索然。不基于孩子基本数学技能的小学数学课程，许多孩子是无法胜任的，但注意，并不是学习任务越低，孩子的学习兴趣越高。我们将学习任务的难度分为三类：一是，不经过思考就能解决;二是，经过一定的思考后能解决;三是，经过很长时间的思考也不会。先进类任务可能引起孩子的枯燥感，第三类任务可能导致孩子的挫败感，这都不利于引发孩子的成就感，第二类任务更容易带给孩子自我效能感，从而激发学习动机。所以，适当的学习难度，是可以激发孩子的学习兴趣的，事实上，小学数学能学好，即能胜任的孩子，也会对数学产生更浓厚的兴趣。创新学校的这种分班、分开次，每周两次的训练，就是想从内容、时间、教法等让孩子觉得孩子能够胜任，提高孩子学习小学数学的兴趣。

　　其次，即使孩子起初对某门学科或活动不感兴趣，但如果获得成功，他们也会产生兴趣。如果基于孩子的所掌握的基本技能，成绩不好的孩子，也可能因为获得成功而对小学数学产生兴趣。因此小学数学的学习，不只是适合于“怪才”，“偏才”，只要基于孩子数学技能情况的学习，都是有益无害的。引起兴趣和好奇心可以提高个体的唤醒水平。