学习小学数学 自信心必不可少

　　自信心是一种来源于内心深处的较强大力量的过程。这种强大的力量一旦产生，你就会产生一种很明显的毫无畏惧的感觉、一种“战无不胜”的感觉。所以学习小学数学，自信心必不可少。

　　1、正确认识自我，给予成功机会：成功对人的发展具有激励作用。孩子克服困难，完成时要要及时肯定他们，让他们认识到“我能行”，克服自卑的心理。

　　2、“亲其师、信其道”，家长要让孩子与老师心理相融，情感相通，和谐的师生关系才能使教育发生作用。“罗森塔尔”效应充分说明了，教师对孩子的良好期待，能使孩子增强自信心和上进心，对孩子发展具有推动和引导作用。

　　3、激发学习兴趣，消除畏惧心理：兴趣是学好数学的重要因素，能激发孩子的学习动机。要让孩子对数学产生兴趣，关键在于教师要把数学教得“有趣”。在初一开始学习数学的先进节课，首先让孩子知道数学将学些什么，学了数学有什么用，通过一些有趣的实验，生动的讲解，让孩子知道“数学有趣”、“数学有用”，然后进一步告诉孩子怎样才能学好数学。只要先进步开头开得好，就会减轻孩子学习数学的精神压力，激发孩子的学习兴趣和积极性，从而创造一个良好的学习数学的心理环境，消除了畏惧心理，树立了要学好数学的自信心。在以后的教学中，还要注意让孩子有多动手的机会。多让孩子自己动手做，由对数学的好奇而产生要探索它的兴趣。

　　4、加强对学习方法的指导：有些孩子，智商并不低，学习也认真了，但是学习成绩总是上不去，他们所存在的问题往往是学习方法不当所造成。

　　孩子掌握知识，有一个科学的学习过程。这个过程包括预习、听课、复习、功课、小结等环节。学习困难孩子在这几个环节上往往做不好。如：他们没有养成课前预习的习惯，上课听课思想容易开小差，平时不重视即时复习，总是诊断前才匆匆忙忙的复习，功课不能独立完成等等。针对这些情况，对学习方法上的指导主要从这几个方面进行：

　　(1)指导掌握好预习、听课的环节。学会了课前预习，可以进一步提高听课效率。课堂听课是孩子获取知识的主要途径，听课注意力集中是取得好成绩的前提和基础。学习困难孩子往往课堂听课的注意力很容易分散，虽然影响听课注意力集中的因素有许多，但是较关键的是帮助学会自我克制，自我约束，才能使听课效率得以提高。

　　(2)过多的依赖于别人是难以养成自信心的。培养孩子的自学能力有利于孩子自信心的树立。独立完成功课能逐渐提高自学能力。

　　(3)联系实际来学习数学。观察和探究是学好数学的基本方法，在我们周围有许多同学们熟悉的自然现象和事物都跟数学知识有关，鼓励注意观察日常生活中的数学现象。掌握了一定的学习方法后，就会尝到甜头，从而进一步激发学习的兴趣，树立学习信心。提高学习的自信心。

　　5、激励学习动机，助力学习动力：学习动机是直接推动孩子进行学习的内在动力，是学习的基本心理因素。当今社会的发展需要高素质的人才，将来要适应和推动社会的发展，必须自强不息，提高自己的智能。而智能的提高是以基础知识的掌握为条件的。要使孩子认识到学习是自己的需要。把“要我学”变成“我要学”。加强数学学习上的竞争，诊断、参加数学诊断，还有学习上的落后将潜伏着丧失自尊的威胁，这些都可以形成一种压力，激发孩子的学习动机。以积极进取替代惰性心理。