很多孩子平时上课认真听讲，老师课程上讲的基本都能听懂，公式很多也都会背，一做题就是不知道该套用哪个公式，终于套上一个还是错的，有的甚至无从下手，不知道该怎么做？成绩总是提不上去。家长孩子都很心烦却又没有什么有效的办法。其实一对一补习是提高孩子成绩非常有效的方法。那么一对一辅导究竟好在哪里呢？下面从不同成绩阶段，不同情况来分析一下。
学习成绩突出优秀的学生
对于学习成绩突出的学生，希望提早学习后一个学期的内容，这类学生在学校里成绩拔尖，不存在学习方面的问题，且学习自律，由于学校教学要兼顾大部分学生的学习状况，不可能为了少数几个学生而大幅度加大教育的进度及课程的难度，所以这类学生往往有“吃不饱”的感觉，甚至觉得听班课有浪费时间的感觉。为了能提早学完所有课程便于考试复习或者竞赛做准备，又或者让自己有更多的时间来拓宽知识视野，选择一对一的辅导方式就能根据学生的实际情况调节教育的节奏和知识范围，以及加大课程的难度。
对于即将升学成绩突出优秀的学生来说，想要继续拔高成绩，需要攻克难题，而在课堂上，老师不会加大课程的难度，老师们还要兼顾大部分学生的接受程度，那么，就需要资深“一对一”的辅导老师，耐心的给学生讲解，从而达到拔高成绩的目的。将来才能够升到重点高中或重点大学。
一对一辅导更不会因为照顾其他孩子的学习进度，再多听一遍自己会的地方。重复学习已经会的地方，既浪费时间，又容易产生厌学的情绪，结果往往是会的听烦了，不会的还没听到。一对一就不会出现这种情况了。只讲不会的地方，可以激发孩子解决问题的斗志，也能引起孩子的学习兴趣。
学习成绩中等的学生
一对一辅导：
许多本身学习成绩中等的学生希望成绩得到一步提高，而一对一教学的辅导老师能发现和挖掘学生身上没有发觉出来的优点，帮助孩子发挥身上的潜力，从而帮助孩子成绩再上一个台阶。针对孩子没有学会的问题，一对一老师及时将这些知识点进行深入的讲解，把不会的知识补过来。如果这些不会的知识不能及时地补起来，势必会造成恶性循环，不理解的东西越压越多，这样孩子的成绩想提高是很难的。尤其对于性格内向，平时上课不爱问老师问题的学生，更是雪上加霜。一对一是个性化的教学，主要针对孩子的薄弱板块进行查缺补漏，针对性强，不会在会的知识点上浪费时间，效率比较高。能够及时帮孩子补缺补漏，让他们更好地进入下一个新知识的学习，所谓温故知新。
一对一辅导考虑到每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性的制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略。通过全方位、策略性的辅导，不仅使孩子掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处世等方面均得以提升。一对一辅导的后续也会有老师进行课后关怀，询问孩子的感受，定期与家长反馈和交流，让孩子感到被关爱的感觉。而且在一对一辅导教学中，老师始终关注着孩子，而孩子的注意力也会跟着老师走，渐渐地，家长会发现孩子的注意力在慢慢提高，同时还能培养解题思路、引导学生进行总结，缩短学生质疑和探索问题的时间，从而快速提升课程成绩。
学习成绩偏差或自控力差的学生
由于这部分学生学习缺乏主动性，存在基础差，自控力差，对知识的理解往往浮于表面，基础知识掌握不扎实，基本概念理解不深入，参加大班或小班，一是跟不上课堂的节奏，二是上课习惯性开小差，注意力不集中，还有一种情况就是在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。往往是因为老师授课的几句话反应不过来，学生便失去了继续听下去的兴趣，这种的情况即使上了班课也是白上。所以，对于这部分学生来说，采用一对一的教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。另一方面，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。从而达到提升成绩的目的。
每个孩子都是独一无二的，那么他们的学习状况也是各不相同的。一对一的教学相当于是量身定做的高端私人定制，无论从哪个方面来讲都是符合孩子的实际情况的。一对一在时间的利用效率上比较高。因此，建议有条件的孩子，可以考虑一对一辅导。
