孩子偏科怎么办？——周浏老师

　　偏科是很严重的问题，很多的小孩子都有这样的问题，也是家长最烦心的事情之一怎样才能防止偏科呢？我们应从了解偏科的原因入手，偏科有很多的原因：比如

　　1、讨厌老师，从而讨厌那个学科。

　　2、就是没有一个很好的学科的思维方式

　　3、讨厌学习这个学科，没有原因

　　4、对学科重要性认识不够，认为不值得去学习等等

　　但是我们应该能够找到一些共性的东西在里面，我们偏科的根本原因是没有一个好的学科思维习惯，从而导致了学习的效率不高，认为自己在这个学科不够优秀，导致了其他的一些个原因。比如，有些学生有很好的语文和英语的基础，能够用很少的时间把英语语文学习的很好，但是就是没有办法适应数学等逻辑性很强的学科。原因呢？讨厌老师？讨厌数学？数学不重要？都不是，那些都不是根本的原因。原因是我们有很好的语文英语成绩，也有很多的学习语文英语的方法，比如广泛的记忆，这样的学习可以助力孩子在那些需要记忆的学科上非常的优秀，但是，如果把那些成功的经验和方法搬到其他学科上，就完全的行不通了，因为那些学科有自己的特点，只有认识到这些特点，针对性的进行训练，就完全肯能把偏科的毛病纠正过来。

　　我们都听过一句俗语"木匠的孩子能拉锯，龙王的孩子会洑水"，我们在分析孩子问题的时候，应该首先看看家长的情况，每一个家长都望子成龙，这样就有了这样的问题，有些家长说：我们语文非常的差，也不可能学好，孩子学习语文就全交给老师了。想要把所有的问题交给别人解决，可能吗？我们不说老师精力的问题，我们分析一下家长，自己语文差，孩子是不是可以认为妈妈的基因会遗传给我，所以我的语文成绩不会很好。还有一点，家长对于学习学科的困难的态度很容易会传染给孩子的，所以想要孩子改掉偏科的毛病，家长要负起一定的责任。

　　偏科的原因我归结为学科思维习惯的是否养成和家长的"言传身教"。

　　偏科的情况已经发生，我们应该怎样的去应对呢？当然，解决问题要从问题的源头入手。首先是思维习惯，我们应该把学习各个学科的知识和方法进行归纳总结的同时，上升一个高度，总结一下这个学科的思维上的方式，分析学生的思维方式，找到学生不爱学的根本原因，加以针对性的训练，从源头上改善学生的学习状态。

　　家长方面要有自己的主见，但是也不要总是强调自己那一个方面不行，找到我们以前教育中的缺失的部分。比如我们擅长音乐，爱好音乐，就会不自觉的让孩子在充满音乐的环境中长大，他就会喜欢音乐，而如果我们没有数学或者外语的天赋，没有给他一个学习的环境，很可能就会培养出一个喜欢音乐但是没有语言天赋和数学才能到孩子，所以我们应该分析一下孩子需要什么，怎样才能教育出各科均衡发展的适应未来的孩子。

　　希望每一个孩子都能健康的成长。