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冬奥会的热点话题作文素材！同学们写作文是要积累素材的，素材的积累是需要同学们花费大量时间的，因此同学们要把积累放在日常生活上和阅读课外书籍上。下面，小编为大家带来冬奥会的热点话题作文素材。
10月26日晚，位于河北省张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，一名志愿者挥舞2022年北京冬奥会、冬残奥会张家口赛区志愿者旗。当日，“我为冬奥做贡献北京2022 年冬奥会倒计时100天纪念活动”在这里举行。
备战北京冬奥会的节奏紧张起来了。在北京，冬奥会的火种刚刚抵达，延庆的国家雪车雪橇中心举办了建成后的首场国际赛事；在河北张家口，冰雪小镇太子城的项目建设进入冲刺阶段，工人在严寒中赶工；在燕赵大地各个角落，冬奥会志愿者跑进筹备阶段的最后一程。
截至目前，2021年团河北省委已举办4期志愿者骨干交流营活动，今年秋季学期已指导志愿者来源高校开展相关培训200余场次，覆盖志愿者约2.1万人次。
河北师范大学新闻传播学院2019级学生曹若冰是数以万计的冬奥会储备志愿者中的一员。小时候，她曾和爱跳舞的妈妈去福利院教小朋友跳舞；上中学时，她去养老院慰问孤寡老人；上大学以后，她仍积极参加各种志愿服务活动，比如为河北博物院担任讲解员。
“在我心中，‘奉献、友爱、互助、进步’的志愿服务精神，闪耀着伟大无私的人性光辉。”曹若冰说，“被需要是一种幸福。”
报名参加学校的北京冬奥会赛会储备志愿者选拔后，曹若冰补英语、学冬奥会知识、训练志愿者服务技能。在入选后，她坚持每周进行一次党史学习、跑4.5公里练体能， “希望向世界展现出中国青年最青春、最热情的一面”。
郭若一是河北医科大学的在读博士生。2016 年，他曾作为志愿者参与了里约奥运会的志愿服务，“能选上就是一份光荣”。
北京冬奥会志愿者开启招募的第一天，郭若一就报了名，也参加了一系列的冬奥宣传、宣讲活动，希望自己的表现能代表中国青年志愿者的精神面貌和服务水平。
在各高校进行志愿者选拨工作的刘徽发现，当代大学生的素质很全面。“比如我到燕山大学，面试的每一位学生，几乎都参加过志愿者活动。”刘徽说。
如今42岁的刘徽是河北体育学院教师，去年被选为冬奥会志愿者经理候选人，如今他是位于河北崇礼的冬奥会古杨树场馆群志愿者经理，负责志愿者的招募、培训、管理工作。
刘徽告诉中青报·中青网记者，这次选拔冬奥会志愿者，更注重体能与心理素质。因为他们要面对当地寒冷的天气，还要在严格履行新冠肺炎疫情防控措施的情况下，集中封闭管理两个月。他担心严寒引发志愿者感冒、发烧，造成“非战斗性减员”，所以更加注重体能训练。
冬奥会开幕进入倒计时100天时，志者的培训活动仍在进行。考虑到冬季新冠病毒易流行，人群不宜聚集，原本安排在赛前7-10日完成的志愿者岗位培训提前了。
刘徽告诉参加培训的志愿者，这样的冬奥会志愿服务是“一生一次，一次一生”。“这是国家大事，北京是‘双奥之城’，有生之年可能只会碰到一次，我们能参与其中， 深感自豪。”
胡冰煜正在参与志愿服务筹备工作。2019 年河北省开始招募志愿者时，她就报了名。作为燕山大学团委志愿者工作部部长，她说：“我有责任带领更多青年投身奥运志愿服务的行列。”
胡冰煜是秦皇岛人，2008年，秦皇岛作为北京夏季奥运会的协办城市承接了足球项目的部分比赛。那时，她刚刚结束高考，报名成为北京奥运会志愿者，为观众和游客提供医疗服务和紧急救援。2015年，北京联合张家口申办 2022 年冬季奥运会成功时，她想再为冬奥会尽一份力。
胡冰煜知道，她即将展开工作的张家口赛区属于“有场无馆”，需要露天工作，对身体素质是极大挑战。于是，她通过慢跑、登山、器械健身等方式努力锻炼体能，不想拖大家后腿”。
在崇礼，还有一群城市志愿者。冬奥会正式开幕后，他们并不会走进比赛场馆，而是要在城市的街道、酒店，为游客提供志愿服务。这支队伍中，有大学生，有基层干部，有商务人士，有退休人员。
此时此刻，他们正在待命。
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常见文章写作方法
1、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。 采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
7、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
9、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
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