北京十二中高中分班考

2021-07-12 22:48:41 来源：佚名

免费领取新学期学习资料

单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等

北京十二中高中分班考！分班考试对孩子有一个学习能力和学习情况的区分，一方面是为了让老师了解孩子的情况，另一方面是让孩子在适合的环境下学习！下面，小编为大家带来北京十二中高中分班考。

　高中语文诗歌鉴赏技巧汇总

　　一、鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。

　　l、古诗中的“形象”大致分为以下几种类型：

　　(1)豪放洒脱型：如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格。

　　(2)忧国忧民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。

　　(3)归隐田园型：如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在、安贫乐道的摩居生活。

　　(4)寄情山水型：如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面，俨然是一幅山水画。

　　(5)儿女情长型：如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。

　　(6)保家卫国型：如岳飞的《满江红·怒发冲冠)塑造了一个精益报国的英雄形象。

　　(7)边塞风光和戍边生活型：如岑参、高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。

　　2、古诗塑造形象的方法：

　　(1)细节描写：通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象。

　　(2)烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描绘的人物进行烘托。

　　(3)对比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。

　　(4)比兴手法：如自居易的<长相思)运用了《诗经>的比兴手法，上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，下片直述念远恨别的情怀。

　　(5)抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒发自己的思想感情。

　　3、鉴赏形象的技巧。对诗歌形象的鉴赏，可以从以下几个方面：

　　(1)借助诗歌的形象，深入领会诗人的思想感情。

　　(2)借助诗歌的形象，分析诗歌意境。

　　(3)借助诗歌的形象，分析诗歌中的哲理。

如果你自己很上进，教育的资源也很给力，那你的学习效果肯定就不必说了，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：400-810-2680！

北京十二中高中分班考就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京各高中开学高一分班考试试卷+各学科暑期预习思维导图》。

查缺补漏，助你备战分班考试！

部分资料截图如下：

点击链接领取完整版资料：https://jinshuju.net/f/GXqCa4