北京高一英语下学期期中综合复习总结

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　　北京高一英语下学期期中综合复习总结！英语学习是不是对于大家来说是一个大难题啊，但是也不是没有方法，在平时里面记得多积累词汇和高级句型啊。下面给大家准备了北京高一英语下学期期中综合复习总结希望对大家准备有所帮助哦！加油吧，高考的勇士们！

 

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　　形象联想法◆◆

　　美国著名的记忆术相关人士哈利·洛雷因说：记忆的基本法则是把新的信息联想于已知的事物，如果将两种或多种事物联系在一起进行整体记忆，就会事半功倍。联想记忆法能够对意思相近的单词进行快速图文捆绑式记忆。高中英语学习中要记住许多近义词，有时孩子背得口干舌燥还是混淆，运用形象联想法，可以将这些单词用新奇形象捆在一起进行记忆。如教arouse、arise、rise、raise这几个词时，如果仅从中文含义的角度来看，孩子很容易混淆。下面是以2010上海世博园作为背景的一篇小范文，这四个词之间的区别便一目了然。

　　阅读范例

　　In the 2010 shanghai Expo，the various theme Pavilions (主题馆) arouse people’s interests all over the world.In spite of large quantities of difficulties，the government has solved the problems as they arise.Shanghai，the rising star， symbolized as China ‘s fastest developing city， has successfully wow(使喝彩)the world and raise people’s awareness of a strong and prosperous China.

　　运用这种方法，是需要注意形象越新奇越好，二是需要注意短语数量，要找准所填词的易混淆意思才能成为长久记忆。

　　◆◆图表记忆法◆◆

　　图表记忆法就是将学习材料用图示、列表的形式加工整理以增强记忆效果的方法。将知识通过图示和列表加以条理化、明确化，可以使繁杂的记忆材料一目了然，较强烈地刺激大脑皮层识记区域，造成难忘的印象。图表记忆法是一种行之有效的好方法，既能缩减所记材料的体积，又能扩大记忆量。而且学习过后，自己动手制作记忆图表更有利于记忆，因为这要经过大脑的“消化”与思考，是自己智力劳动的结果，更易于保持。词汇一直是高考考查重点，由于其量多且易混淆，孩子常感觉记忆有困难。如果在记忆这部分内容时，采用图表法则能揭示词与词之间的联系，每个词的意思也就变得一目了然了，从而加深了孩子的记忆。如在教set这个词的相关短语时，由于其数量众多，孩子很难列举全，而且对于主要考查的知识点反而容易疏漏，这种情况下如果采用辐射式图表则可以化难为易，化繁为简。

　　在教一些易混淆的形容词时，可以采用波浪线，不但生动形象，而且能揭示这词的内在关系，有利于孩子记忆。如在教optimistic、pessimistic positive、negative、active、passive时，孩子常常把它们的褒贬意思弄混淆，而如果采用下列波浪线，把表示乐观、积极、主动这几个表示“正面”意思的词汇放在波浪线的上面，把表示悲观、消极、被动等“负面”意思的词汇放在波浪线的下面，它们之间的区别就一目了然了，便于孩子记忆，

　　同样，在辨析不同动词或短语之间的区别时孩子可以用交互式，用以呈现两者或两者以上相互间的共同特征和不同特征，

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　　关键词记忆法◆◆

　　针对长篇文章的快速记忆，则可采用抓关键词法。所谓“抓关键词法”，即是在分析课文的基础上，根据课文信息，直接从文中提取或者提炼出能概括全文内容或揭示全文主题的词语或者短语。英语课文关键词的作用是帮助孩子更好理解、掌握文章的中心(主题)以及更好地巧妙地记忆文章。英语学习中有时是对长篇课文或书面表达的记忆，教师可引导孩子以key words(多以词组形式)为线索让孩子复述课文。关键词法的要领是：① 寻找关键词，要求关键词数量不能太少，以免漏某些重要内容，关键词便于与旧邻的中心词串联;② 针对关键词提出问题，通过复习牢牢记住;③ 将关键词同相应的文章片段和后接的一个中心词联系起来，然后对整个词组串起来进行复习，直至把全文完全记熟为止。如下面这篇书面表达：

　　书面表达范例

　　Is it necessary for freshmen to have a laptop when they go to university? Different people have different ideas. Some think it is necessary，and others think not.The supporters think that children deserve a laptop as an award for their great efforts and achievements.In addition，having a laptop in hand would bring more convenience to their studies and easier access to the Internet，which will in turn absolutely benefit them.The opponents believe it would add to the financial burden of some families.Besides，many Universities are equipped with modern facilities， providing students with adequate computers for use.As far as I am concerned，it is not necessary to buy a laptop for freshmen. The reason for this is that they can freely have access to the computers in universities.What’s worse，they may be addicted to computer games because of lack of the ability to control themselves，which will have bad effects on their study and health.记忆是学习知识的低级阶段，但没有记忆的支撑，无论是知识的掌握还是能力的形成都将是一句空话， 良好的记忆需要良好的记忆方法。只有授人以“渔”，让孩子掌握正确的学习方法，巧妙记忆，孩子才能成为英语学习的真正主人。为了达到“教是为了不教”的目的，教师本人要在平时的教学实践中不断充实积累完善，补充提炼出一些具有规律性的知识记忆方法，建立自己的记忆库，这样就能有效地帮助孩子识记更多的知识，为知识的灵活运用奠定充足的储备，从而达到高效地教学，更好地为孩子服务。

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