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★有广度
3500个考纲词汇必须了然在心,这是高考命题的统领。除了阅读理解的篇章中允许出现少量的生词,阅读、完形、语法填空和改错、听力选项中的词汇统统要在考纲词汇下进行命制。此外,还应总结近5年以来的高频考查词汇,对于已经掌握了考纲词汇的孩子来讲,适当记忆一些在阅读和写作中出现的高频四级词汇,更好地扫清阅读障碍和提高写作档次。
★有宽度
●考纲词汇必须全面掌握并能运用。如:account 常用意思为描述;账户;还要进一步掌握take account of something;take something into account 考虑到某事;on account of sth, 因为某事; by/from all accounts , 根据各方面所说;on no account/ not on any count, 表示少有不。作为短语动词account for 意为占一定比例;是...的原因;解释、说明等。同时,还要掌握其派生词accountable; accountability; accountant。
●了解构词法。掌握词类转化,前后缀构词规律,如表示相反意义的前缀in-, im-, un-, ab-;和改变词性的后缀如-ly, -ity, -ness, -ment等。2017年全国二卷语法填空考查到introduce 的名词形式introduction。词类的转换如: fuel one’s anger,fuel作为名词意为燃料,此处转化为动词意为火上浇油,使更强烈,使恶化。
●掌握动词和分词用法。掌握考纲动词的过去式,过去分词和现在分词形式,尤其是不规则动词的变换形式。
★有深度
重点熟词的常用意思要掌握,同时还要进一步掌握其生义。如:land一词,同学们熟知的意思是做名词“陆地”和动词“降落、着陆、飞落”,而He’s just landed a senior editorial job with a men’s magazine. Land意为“谋得难得的工作、合同等” ;这类词通过平时做题进行收集,还可圈定出现频率高的词汇来突破。
★有温度
很多同学抱怨单词太多记不住,或者记了很快就忘了。这是因为脱离了语境,没有语境的碎片式单词记忆是低效费时的。应以话题为单位,进行思维导图,将相关词汇通过各种稀奇古怪或有趣搞笑的联系进行记忆,并尽可能用这些词汇联系到语块,联想到句子,组成有故事情节和内涵的语篇。语篇将语法、词汇和语境都紧密地联系起来,有温度的记忆和有意义的应用才会产生高效长久的记忆。

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