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鲁迅先生笔下的刘和珍君是一个“常常微笑着，态度很温和”的孩子，而《记念刘和珍君》中的“我”(鲁迅)则是一个“激情澎湃、刚正不阿、嫉恶如仇、正义无畏的真的猛士”;梁实秋笔下的梁启超则是一个“谦逊自负、稳健而潇洒、才华出众、学问渊博”的性情中人......
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“大白”老师，人可不如其名，又黑又胖，戴着一副黑色斑纹的眼镜，脸上坑坑洼洼的如同陨石砸过的月球表面。年龄未到五十，就白了大半头发，搞得还有同学私下议论他已六十多岁哩。
“大白”老师是我小学三年级至六年级的语文老师，因名字中有“白”，身材又颇像“大白”，才得了这么一个“雅称”。先进节课初来乍到，大白老师便请同学回答问题，没想同学们都颇为害羞，霎时间教室竟鸦雀无声，同学们的眼神回避着大白。而我百般无赖地伸了一个懒腰，他立刻神采飞扬，满脸狡黠地指着我说：“哎哟这位同学真主动，起来回答一下这个问题。”不明所以的我眼睛瞪得比台球还大，连连摆手，嘴里结结巴巴地说：“我……我……不行!”脸红到了脖子根。全班也哄堂大笑，紧张的气氛一下子缓和下来。虽说大白老师可能早已忘记，但那是我先进次被老师那么关注过，先进次有老师愿意这样和我开玩笑，不把我伸懒腰当作我在举手。先进次，我意识到原来有老师愿意去关照一个啥都不行、畏手畏脚的平凡的小丫头。先进次，我意识到我也和其他人一样。从那一刻起，我变了。
“他的髭须如同……”在台上念作文的我马上要念这句话了，可是“髭”怎么读可让我犯了难。哎，好不容易作文写得好被叫上台念了一次。这个字我又不会读。无奈之下只好叫大白帮忙：“老师，这个字念啥?!”老师还未答话，台下就议论纷纷了，有同学大声说：“你自己写的你还不知道?”“对呀，怕不是抄的吧?”“就是，她之前不就是抄袭吗?”恶言恶语如洪水淹没我，之前因作文写得太好而被之前的老师认为抄袭的痛苦经历让我的心隐隐作痛。我的心在不断下落，下落，在这过程中还碰着石壁，泪花已经在打转，只听大白平静地一句话：“那个字念zi，读不来却会用很正常，同学们安静一下。”又转向我说：“念吧。”那眼神里有的是信任、鼓励，像融化的奶油一样，填充了我破碎的心，让我周身充满暖意。我定了定神，继续念了下去。
时光飞逝，我也从不谙世事的小孩子变成了知书达理的高中生。大白先进次的玩笑，到念作文时的鼓励，都给了我信心与动力，让我成了一个高尚、有尊严、有自信的人。可惜我已不能向他报喜，告诉他自己考上了理想的高中——他因尿毒症在今年离开了。只有写下这篇文章，聊且安慰。记我永远的“大白”老师，祝您的在天之灵安息吧。
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