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2021年北京海淀区中考一模英语试卷及答案

2021-04-09 20:49:10 来源:佚名
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2021年北京海淀区中考一模英语试题及答案!大家在一模诊断中正常发挥,做好定位,及时找准自己当前分数的位置,在后面几个月里能更上一层楼!一模没考好虽然很遗憾,但是过去了就过去了,不要纠结,把握未来和当下。下面,小编为大家带来2021年北京海淀区中考一模英语试题及答案

2021年北京海淀区中考一模英语试题及答案

2021海淀一模英语试题及答案(初三中考)

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一、指导思想:

2021年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体资料,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际状况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,并组内自己出《中考复习课时计划》,领孩子进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高孩子的听、说、读、写潜质,发展孩子的综合语言运用潜质;面向全体孩子,为孩子全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略

1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮忙孩子学会复习,学会诊断。

2。以孩子为主体,坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资,利用孩子的心理优势,多关注,多表扬,树立孩子的自信心。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次孩子搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。要求孩子熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选取、完形填空、阅读明白、书面表达等各种题型进行巩固训练。

三、状况分析

人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。指导丛书中要求,在语言知识方面,孩子学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。根据诊断的资料和诊断的难易度比例,合理安排复习时刻和复习方法很有必要。

四、时刻安排:

整个复习分三个阶段:

先进轮:时刻:2。28---4。29资料:单元复习。

第二轮:时刻:5。2---5。27资料:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读明白,情景对话,书面表达。)

第三轮:时刻:5。30---6。21资料:模拟诊断

五、资料

1.《中考课时计划》

2.《天利38套历年真题》

3.初三全体英语教师群众编排的《中考课时计划》

六、复习资料与要求

从近三年的中诊断题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的潜质的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性诊断复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使孩子较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。

先进轮复习,依纲扣本,整合课本资料,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求孩子一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。正因万变不离其中,如果没有较基本的词汇和语法,从何谈潜质。因此我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业诊断复习指导》为辅,引导孩子按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。充分发挥孩子的学习主动性,课堂上引导孩子归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮忙孩子巩固运用。一方面激发孩子学习用心性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。早自习要求孩子在教室里大声朗读,早读的材料能够是课本,单词表和功课的听力材料,也能够是加油站中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每一天早自习下课前的十分钟,对孩子所复习的资料进行检测,功课透过《初中毕业学业诊断复习指导》中的配套训练,巩固所复习的资料。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促孩子自觉学习,比如,既每学完一部分后,进行阶段性诊断,并将成绩通报给家长,与家长一齐共同督促孩子发奋学习,以便更好更快地提高教学质量。

第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现潜质升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练题目,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲。让孩子建立一个完整的知识网络。并透过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测构成潜质。

第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时刻。在这一阶段主要目的是侧重培养孩子审题和解题的潜质,要求孩子在教师的指导下进行综合训练和模拟诊断,透过知识考查与潜质考查并重,提高孩子的诊断技巧,使孩子在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。有了前两轮的复习,孩子对知识已经有了必须程度的掌握,因此透过模拟的中诊断卷为真正的中考做好充分的准备。

 

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