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北京初二语文补习班

2021-04-05 20:52:23 来源:佚名
新初二物理

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北京初二语文补习班!都说初二这年的学习压力大,其实,很多时候,你们面临的学习压力都不小,只不过你们要学会调节自己的学习方式,就拿语文这门科目来说吧,课堂学不透,你可以看看补习班啊。下面,小编为大家带来北京初二语文补习班

北京初二语文补习班

语文辅导资料,很多孩子对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。喜欢作文的少,对成绩不在乎的多。作文辅导成为我们家长较为头疼的问题。而家长作文指导的失误又会导致作文越学越难。由于家长在很多时候并没有认识到作文辅导的特殊性,侧重于传授作文知识,讲析作文技巧,而对写作体验不多的孩子来说,那些所谓的技巧很难派上用场,反倒使孩子无所适从。

由于家长不了解孩子的实际情况,作文指导无法做到有的放矢,孩子胡编乱造,被动应付,必然产生厌烦情绪。要克服目前普遍存在的,孩子怕作文,家长有劲使不上的状况,对孩子作文水平的正确认识是一个前提。

孩子说作文难,归纳起来不外乎两点:

一是难在写作时不知道该写些什么

二是难在作文不知道该怎么写

究其原因主要有三方面:

一、积累不多

是生活积累受其年龄限制,不够丰富;

二、内容空洞

受其知识基储阅读量的限制,文章内容干瘪,缺乏知识性和趣味性;

三、缺乏理性

是受其表情达意的能力及写作方法掌握较少的制约,使文章缺乏条理性。

因此,我们家长必须改变,“讲”作文、“教”作文的做法,把解决作文题材作为突破口,把克服畏难情绪作为前提,把培养孩子的主动意识作为主线,从而全面提高作文水平。

阅读是写作的基础,养成良好的阅读习惯,积累更多的语言材料语文学科不像自然学科那样严密,它始终离不开由量变到质变的过程。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接,他说:“现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过,但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现,孩子的阅读积累也是同样的道理:读得多了,自然就会从各个方面得到提高。

阅读包括两方面:

一是阅读语文课本上的文章

语文课本的文章是家长对孩子进行语文基本功训练的例子,要想使孩子学到更多的知识,并使其转化为能力,就必须加大阅读量。

二是阅读课本以外好的文章

古人云:“读书破万卷,下笔如有神”。可见阅读与写作的关系是密切的。

阅读应养成良好的习惯:

一是要把文章读懂乃至读熟,要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的,切忌走马观花,囫囵吞枣。读后应能记住文章的内容,知道其大概的意思。

二是要养成“不动笔墨不读书”的习惯。读书时,不仅要善于把那些生动、优美的词语和精彩感人的片段摘录下来,还要勤于读书写心得等。只有引导孩子多读书,才能帮助孩子积累更多的语言材料。

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初中语文补课补什么

一、帮助学生积累词汇量和短语,学生只有掌握更多的词汇量和短语,并了解这些词汇量和短语的意思,才能进一步学习语文;

二、增加学生的课外阅读,辅导老师根据学生语文知识的不同层次,给学生提供相应的课外阅读,学生通过大量的课外阅读,就能掌握更多的写作素材;

三、给学生提供相应的写作训练,学生的写作水平有差异,通过有针对性的写作训练,可以提高学生写作的兴趣,从而提升初中学生的写作水平;

四、教会初中学生掌握一些语文学习方法和技巧,辅导老师通过多年的教学经历,总结很多良好的语文学习方法和学习技巧,非常适合初中学生提高语文成绩。

有效的语文初中补习技巧

语文进行初中补习,需要学会识记。在补习中,学生会前学后忘,刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背诵外。必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,语文初中补习,同学们可以在课外阅读之后写读书杂记,这是积累知识的好办法。

另一个在初中补习语文的时候能够用到的技巧是学以致用,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。

学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。 学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高。

 

从初二开始,语文学习中文言文的比重开始增加,难度大幅度提升,对于初二孩子来说,是学习的重点和难点,也是易错点,想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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