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2020-2021年北京西城高二下学期期中语文试题及答案!高二语文是不是较简单的学科?至少相对来说,难度与其他科目比较还是有优势的,但同学们如果想得优异,还是要下功夫的。下面小编就给大家准备了2020-2021年北京西城高二下学期期中语文试题及答案!希望对大家准备有所帮助哦!加油吧,各位小伙伴!
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阅读下面这首诗,完成下列各题。
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落净渚莲愁。
鲈鱼正美不归去【1】,空戴南冠学楚囚【2】.
注释:【1】“鲈鱼正美”:典出《晋书•张翰传》,张翰思念故乡的鲈鱼,便辞官回家。
【2】“南冠”、“楚囚”:典出《左传》,为囚徒的代称。
(1)下面对诗歌内容的理解,不正确的一项是
A.首联写长安景色,伴随着丰富的联想:清晨时分,云雾在缓缓飘动,仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。
B.第三句以“残星”写时辰,晨星寥落,曙光初现;以“雁横塞”点时令,南归的秋雁正在掠过北方的天空。
C.颈联写触目所见:竹篱旁边,一丛丛紫艳的菊花似开未开;水塘旁边,一朵朵凋残的莲花花瓣落尽。
D.尾联使用两个典故,言简而意丰。含蓄地表达了诗人羁旅京城,思念故乡而又不能归去的惆怅情怀。
(2)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首句用“凄清”二字,表面上是写秋意的清冷,实际上则是借此衬托诗人心境的凄凉,为全诗定下感情基调。
B.“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻;“雁横塞”写动景,“人倚楼”写静态。视听结合,动静有致,颇具匠心。
C.寥落的晨星,南归的雁阵,哀婉的笛声,倚楼听笛之人,构成一幅黯然神伤的画面,令人仿佛身临其境,受到感染。
D.“紫艳”二字写出了菊花美丽的色泽,“静”写出菊花娴雅的仪态,寄托了诗人超然物外的闲适情怀。
(3)诗中“红衣落净渚莲愁”与李清照南渡以后的名篇《声声慢》词中“满地黄花堆积,憔悴损”在表现手法上有异曲同工之妙,而抒发的情感却不相同,试结合诗句作简要分析。
4.(10分)阅读下面这首词,完成下列各题。
行香子 过七里濑【1】
苏轼
一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。 重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵【2】.君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,晓山青。
注释:【1】七里濑:又名七里滩,在今浙江桐庐县城南三十里。【2】严陵:东汉的严子陵,名光,少时曾与光武帝刘秀一同游学。刘秀即位后,征召到京,授谏议大夫,不受,隐居于富春江。
(1)下列对词句的理解和分析不正确的一项是
A.上片前六句,用简练的笔墨描绘出七里濑的江面风光,动静结合,点面兼顾,营造出萧瑟而凄清的氛围。
B.上片“过”字点题,写出行程;“急”“冷”“明”不仅状写出景物特点,同时写出作者不断变化的主观感受。
C.“算当年”四句用典,吟咏汉刘秀称帝之后严子陵隐居一事,归结为“一梦”和“空名”,蕴含着人生感叹。
D.下片由山起笔,中间插入议论感慨,顺势抒怀,较后又以山结,落于景语,隽永含蓄,与前面写水,可谓有异曲同工之妙。
(2)“双桨鸿惊”句,有人认为是船桨划动如鸿雁惊飞,有人理解为船桨划动使鸿雁惊起。你认为哪一种理解更合理,请结合诗句说说理由。
(3)下片表达了作者怎样的人生慨叹?结合本词,谈谈你对这种人生感慨的理解。
5.(6分)在横线处填写作品原句。
①屈原在《国殇》中描绘了将士们虽遭受重创,仍舍生忘死奋勇当先的场景:“ ,援玉枹兮击鸣鼓。”
②杜甫在《蜀相》中以“出师未捷身先死, ”叹惋诸葛亮功业未竟,壮志难酬;陆游在《书愤》中用“ ,千载谁堪伯仲间”盛赞诸葛亮鞠躬尽瘁,死而后已。
③“千岩万转路不定, ”,《梦游天姥吟留别》中李白以恣肆的想象,写出了梦境的绮丽诡谲。
④杜牧的《阿房宫赋》警示后人要借鉴秦国灭亡的历史教训:“ ,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”
⑤《论语》中记载了曾皙所向往的盛世图景:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂, ,咏而归。”
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(1)A.“伴随着丰富的联想”“仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动”错。这句是以汉代唐,实写眼前景物,不是对历史的怀想。
(2)D.“寄托了诗人超然物外的闲适情怀”错。这句写景,无身世之慨,更表现不出“诗人超然物外的闲适情怀”。
(3)都是用移情手法(答“移情于物”、“以物托情”、“拟人”亦可),通过对莲(菊)凋残衰败景象的描绘来抒发愁情。“红”句借莲花的红衣脱尽、蕊谢花败、满面愁容,抒发自己无限的乡愁。“满”句通过写满地残菊,任其枯萎凋谢,来抒发个人遭遇与家国兴亡交织在一起的满腔愁怀。
译文:
拂晓的云与攀在漫天游动,楼台殿阁高高耸立触天空。
残星点点大雁南飞越关塞,悠扬笛声里我只身倚楼中,
艳萦的菊花静静地吐芳幽,红红的莲花落瓣忧心忡仲。
可惜鲈鱼正美回也回不去,头戴楚冠学着囚徒把数充。

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