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北京初一新学期事情作文！人都需要动力，给自己加一份责任。可以重新书写一份承诺书，并贴在醒目位置：课桌上，书房里，床头上，不断地提醒自己，许下的诺，是欠下的债，增加一份对自己负责的勇气。下面，小编为大家带来北京初一新学期事情作文。
新学期，新的开始，我们带着新的梦想一同出发，让我们的青春舞步跳出较强音，让我们的清脆喉咙唱出较美的歌声，从此在美丽的校园里留下一串串成长的足迹。校园里的那些人，那些事，将会成为我人生中较美的记忆。
那天清晨，闹钟响起，我极不情愿的起床。匆忙吃过早餐后，撑起微微浮肿的眼睛，背起沉重的书包赶往学校。天空灰蒙蒙的，校园里很寂静，几棵高大的白杨树在晨风中摇摆着，树叶不停的飘落下来，但树干却依然那么挺拔。我不由得加快脚步，走进教室。
叮——叮——叮，上课铃声响了，同学们陆续走进教室，咦！是英语课，老师和蔼可亲地向大家做了自我介绍后，便向大家说要推选“英语课代表”。要求同学们毛遂自荐，用英语做自我介绍，然后根据口语表达情况来定。顿时，教室里有些骚动不安，大家又激动又期待，很多同学都跃跃欲试。
咚！咚！咚！我的心在胸腔里跳得好厉害，怎么办？该怎么办？我要不要试试？万一没表现好……窗外，白杨依然在簌簌的秋风中昂然挺立……我毅然举起了右手，举得很高很高，老师向我投来赞许的目光，我感觉好温暖。我自信的站在讲台上，向大家微笑，用英语做了自我介绍，教室里响起了一阵阵掌声。
老师和同学都一致认为我的口语表达能力强，推选我担任班里的“英语课代表”。我的心情又激动又自豪，在短短的几分钟里，我战胜了自己怯懦的心理，对于胆小的我来说，这是成长中一次不平凡的经历，又是一个全新的开始。既然老师和同学都那么信任我，我一定尽力做好这个工作，为班集体服务。同时，我一定会努力学好英语，学好每一门科目，也会帮助同学们学习英语。
年华似水，岁月如梭。一转眼我已经从一个幼稚的小女孩成为了一名初中生。在我的成长经历中，发生过许多事，随着时光的流逝，有些事已经犹如秋天的落叶随风而去，但这件事给我的启迪，已经融入到我的灵魂深处。
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初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，孩子的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的较好时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：
1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深小学期间，孩子的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等较基础的课程。语文主要是教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细 化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中孩子来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重孩子思维方法、思维能力的培养，除要求孩子识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子掌握运用知识的能力。
2、 学习成绩分化日趋激烈初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化学习量的增加和内容的不断加深，加上初中孩子心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面：
（1）小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关相关人士的研究，在小学是学习较好学生的孩子，进入初中以后继续保持优秀的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的孩子，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
（2）初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对孩子逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。
（3）学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的孩子由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的孩子穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断孩子学习潜力的重要依据。
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