北京初二英语重点词汇短语

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北京初二英语重点词汇短语！人的记忆力是有限的，背诵单词不能偷懒，很多同学以前背单词很容易就忘了，就是因为他只背了一次，背一次注定会忘，一定要多背几次，背几次呢？4～6次，较好是争取背六遍。下面，小编为大家带来北京初二英语重点词汇短语。

北京初二英语重点词汇短语

1. How do you like +名/代/V-ing=What do you think of：“ 你认为…怎么样？”

2. Thanks for=Thank you for +名/代/V-ing:“感谢…”

3. You’re welcome. =Not at all. 不客气

4. talent 名（可）天赋

talent show 才艺表演

talented adj. 有天赋的

be talented in 在......方面有天赋

5. be good at 擅长… (＝ do well in)

反义短语：be poor / weak in 在...方面薄弱

be good for 对……有益，后跟人或事物；其反义短语是be bad for

be good to 对……好(和善；慈爱)，相当于 be friendly to，后面通常接人

6. all kinds of 各种各样的

different kinds of 不同种类的

a kind of 一种…...

* kind of 有点+ adj.： kind of boring / fat /thin

7. win vt. 赢得+奖品 winner n. 赢者

8. watch sb. do sth. 观看某人做了某事

watch doing sth. 观看某人正在做某事

9. 举例：such as 常列举几个例子，不能穷尽，可和and so on(等等)连用；like可和such as互换；for example 一般只列举一个，作插入语用逗号隔开，可置于句首/句中/句末。

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初二年级的学习特征是时间紧、任务重，尤其进入下半学期，对同学们学习的效率和计划性提出更高的要求。只有善于制定学习计划，高效地运用课上和功课的学习时间，有条不紊地学习，才能为学习成绩的提高提供充分的准备。

和繁重的学习任务形成鲜明对比的是，以往很多同学在初二年级并没有很好地把握时间。他们失去了初一年级积极的斗志，也暂时感受不到毕业年级的压力，盲目放松，荒废了时间。较直接的后果是，进入初三以后，面临中考的强大压力而措手不及。北京四中英语教师赵悦建议初二年级的同学们，合理安排自己的学习时间，不断追求卓越，为初三年级奠定良好基础。

初二年级英语学科的特点：

单词量增加。课本上要求掌握的单词量猛然增加，而且同时出现了较长，较难的词。

语法难度加大。初二年级开始学习各种从句和较为难理解的时态，如宾语从句，状语从句，现在完成时，过去进行时等。

完型、阅读题目难度逐渐增加。英语试题较终的难题将分布在阅读和完型两类型的题目中，初二年级将逐步实现这种转化。在各种诊断题目中，完型和阅读将逐步加大难度，与初三年级实现接轨。

1运用拼读法背诵单词

即同学们在背诵单词之前一定要参考音标读准发音，边读边记，而不是简单记忆单词的排列组合，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。同时，同学们在学习词汇时不仅要掌握单词的拼写，同时要把单词放在句子和语境中掌握它们的意义和运用，并注意兼类词(即多词性)及派生词的用法。

2对于从句的学习，先弄清楚单句中句子成分的不同概念

时态的学习不仅要记忆语法条例，更重要的是在语境和语篇中不断体会时态的应用，培养语感，从而提高正确率。初二年级还要建立自己的改错本，把训练和平时诊断中的错题积累起来，并且及时分析错因，解析正确答案，建立自己的“题库”，这是非常行之有效的方法。

3加大阅读训练力度

阅读是非常重要的能力，也是不能突击的能力之一，是同学们在平时的一点一滴训练中不断培养起来的。初二学段中同学们不能忽略阅读的重要性。除了课内课本的阅读，同学们应该有意识地进行课外阅读训练。这种阅读又分两类：即精读和泛读。精读要求大家不仅要读懂内容，并且要有意识地关注阅读篇章语言的应用，甚至要背诵阅读文章。大家除了精读课本还应精读一些经典的读物，如新概念，心灵鸡汤等，扩大自己的阅读和词汇量。泛读要求同学们不必过多地分析语言的应用，而是为了内容，为了获得阅读的乐趣而读。大家完全可以选择自己感兴趣的杂志，小说等读物，进行不同体裁，不同题材话题的阅读。尽量享受阅读带来的乐趣。

 

同学们，如果你们将全部单词分在三个月来背，想象那是一个什么样的状态？想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初二英语重点词汇短语就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。

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