北京期末初中英语单词词语辨析

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北京期末初中英语单词词语辨析！从多方面分析一个单词，一个单词有很多种不同的时态，现在，过去，未来，可能它的写法都是不一样的，听起来好像很麻烦，其实，只要你养成了习惯，这些问题不过是一些小问题。下面，小编为大家带来北京期末初中英语单词词语辨析。

北京期末初中英语单词词语辨析

on

介词on表示时间、地点、方位等。

(1)on表示时间，用于星期、日期(包括该天的各部分)。如：on Sunday/Sundays，on Monday morning/afternoon/evening等。

on也用于某一日的名词前，用于公共节假日前。如：

On New Year's Day 在元旦，on Children's Day 在儿童节等。

(2)on表示地点、位置，有"在……旁"、"接近"、"靠近"之意。如：

a house on the main road 临大街的房子， sit on my right 坐在我的右边

(3)on表示状态，译为"处于……情况中，从事于……"等。如：

on duty 值日，on holiday 度假

(4)on表示"在……上面"，用在表示物体的名词前。如：

on the box 在盒子上

【相关链接】on和over都是介词，on表示"在…… 上面"，指一物体与另一物体表面相接触;over表示"在……上方"，指一物体与另一物体不接触。试比较：

There is a light on the desk.桌子上有盏台灯。(light与desk接触)

There is a light over the desk.桌子上方有一盏灯。(light与desk不接触)

【特别提示】表示"在……上"，介词on与in必须注意习惯用法，否则会出错。不妨比较一番：

on the tree/in the tree都译为"……在树上"。前者表示树上本身所长着的叶子、花、果实等;后者表示某物或某人在树上。

on the wall/in the wall都译为"在墙上"。由于介词不同，在使用上有区别。图画、黑板、风筝等"在墙上"，是因为它们在墙的表面上，故用on the wall;门窗、钉子、洞、孔等"在墙上"，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。

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1.制定长远目标，明确每节课的学习任务

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

2.争取课内外各种机会多训练英语

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到较有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

3.课前预习，有备而听

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

4.专心上课，有心识记

上课是孩子学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，巩固“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中较难记的或较重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课较重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

5.勤记笔记，巩固记忆

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

6.及时、经常、科学地复习，减少遗忘

复习是学习之母。要解决困扰学习者较大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在诊断前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用巩固复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

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