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北京期末初中英语单词差异辨析

2021-01-10 14:56:12 来源:佚名
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北京期末初中英语单词差异辨析!养成背单词的好习惯,初中这三年是非常重要的,同学们现在除了学习,生活上也是一个上升的重要时刻,如果你现在不养成好习惯,等到了以后,你的英语成绩也就更要下降了。下面,小编为大家带来北京期末初中英语单词差异辨析

北京期末初中英语单词差异辨析

on in at

1.at 介词at表时间、表地点。

(1)at表示时间,用于钟点前,用于时刻前,译为"在……时(刻)"。如:

at three/three o'clock 在三点。

at a quarter to six 六点差一刻。

at noon 在中午,at night 在夜晚, at midnight 在半夜

at breakfast/lunch/supper 在吃早饭/午饭/晚饭时

at this time of day 在每天这个时候

(2)at表示地点,一般用于较小的地名(方)前,译为" 在……"。如:

at home 在家,at the station 在车站

(3)at表示处于……状态,译为"从事于……"。如:

at school 在上学,at work 在工作

【相关链接】at加名词一般可与现在进行时态互换使用,表示正在进行的动作,试比较:They are at work./They are working.

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要坚持阅读,敢于训练。尤其在起始阶段,我们看到许多初中生,甚至小孩子,发音很糟糕,却在那里用心地钻研语法规则,这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的,而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。抓好阅读。

阅读是英语学习的一个重要方面,阅读能力是从文字中获得信息的重要能力,也是中国人学习英语的较便捷的手段。中孩子应从精读和泛读两方面努力。

所谓精读,就是仔细读,一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语,要翻查辞典,务求弄懂。文章读完后,还要学习归纳、综合和推理判断。有时候,将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。

泛读是中孩子容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读,就是泛泛一读,只求了解大意,不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样,简易读物,中孩子英文报纸,各类比较浅显的英语文章,均可以供中孩子泛读。读这类材料时,不要一碰到生词就翻辞典,尽量靠上下文来猜测词义,除非一个生词反复出现,不知道意思实在影响理解全文,否则就不查。泛读还要讲究一定的速度,有时也不必逐词细看。泛读多了,语感就会强,还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说,不会泛读的人,就不叫会阅读。

写作。中孩子学英语还有一件事要做的,就是写作。听说读写其实是互相影响,互相制约的。写的训练可以稍后进行,但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作,可以使我们对英文的掌握更准确,也可以促进听说读的能力的提高。中孩子写英语,开始不要长篇大论,要从写简单句训练起。先写一两句话,逐步发展到五句话、十句话。

初学写作时,可以依照中文意思译成英文,慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作,主要使用小词、小句子,也就是常用词和简单句。待有一定水平了,也可以适当用一些复杂结构,如定语从句,非谓语动词短语,强调句型等等。还要训练用好连接词语,因为连接词语用好了,可以使意思表达更准确,文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文,应以模仿为主,用你听过的话来说,用你读的过的句子来写。

 

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