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北京期末图形变化初中图形变化要注意哪些！关于图形类的题目，同学们也做了很多了，关于这一类的内容，同学们也了解的差不多了，期末诊断马上就要到了，如果你这个学期有什么不了解的，在诊断前要弄清楚才行。下面，小编为大家带来北京期末图形变化初中图形变化要注意哪些。
例1：
请把一个正方形分成四个全等的图形，你有多少种不同的分法？
分析：
这是一个小学里就经常做的题目，相信同学们还是可以画出几种的，但解决这类题的关键是什么呢？其实，我们通过几种画法，不难发现，我们首先要把正方形一分为二，分成两个全等的图形，那么必然要经过原正方形的中心，即对角线的交点，这时候再一分为二，问题就解决了，可以通过平移，旋转，翻折等图形变化得到．所以，本题应先找中心！
解答：
例2：
请把一个等边三角形分成两个、三个、四个全等的三角形，你能把它分成三个全等的四边形吗？
分析：
上题中，我们只需画出全等图形，找到中心，自由发挥即可，但本题有所限制，相信分成两个，四个不难，大家都想到了从边出发，找中点，而要分成三个，则需要从角出发．同时，我们也可以观察，分成的几个小三角形可以通过怎样的图形变化得到．
而要分成三个全等的四边形，则只需在分成三个全等的三角形基础上，稍作旋转变化即可．
解答：
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应用能力差
表现：数学和生活结合越来越紧密，架桥修路盖公厕，应有尽有，不应有的也有。有的孩子不是很懂生活，因此应用起来可就要了命了。
支招：在生活中感受到数学的存在、数学的用处，这样，才能在做数学题的时候感受到生活的气息，才能有联想，不仅使做题过程的趣味性更强，也能让生活中的小经验帮助解题的过程。
不细致、规范
表现：缺乏细致的审题和规范的解题习惯，这可能和孩子的性格有关系，边看题边做，有时候题还没有读完，答案就已经做出来了。
支招：在题目上勾画，做标记。在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。较好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式（比如直线和曲线）。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。
平时训练中培养答题规范。家长可以检查在平常稍长一段时间的功课、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。
做完检查不能忘。让孩子在平时做功课时就养成检查的习惯。尤其是一套类似诊断试题的功课题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己较终写上的是不是一致。
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