全国英语听说北京中考

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全国英语听说北京中考！同学们，面对中考北京中考英语听说诊断，大家要落实课本内容很重要。考生要尽量把课本内容听熟读透，尤其是对教材中的词汇和短语，要做到烂熟于心。”下面，小编为大家带来全国英语听说北京中考。

全国英语听说北京中考　　

　　北京市第五十五中学赵老师建议：

　　和与考官对话完成口语诊断的形式不同，机考形式中的语音会更标准、统一，趋近于考生习惯的英语录音，更易听懂做对。考生想提高听说能力就要重视朗读。

　　课本上的例句、对话、课文都是朗读的好素材，考生要大声朗读，注意读音，保证句子正确清晰。英语成绩好的考生要注意语言表达时的细节和词语的灵活、准确应用。英语掌握程度一般的考生要增加平时的语法训练，逐渐巩固。

　　北京市西城外国语学校严老师说：

　　考生想要提高英语听力水平，首先，上课时要跟紧老师的节奏，有效使用课堂上的听力素材。其次，课下坚持泛听，如睡前可听些英文歌，吃早晚饭时可将英语录音带当作背景音乐播放。同时，多做听力练题目，注意答题技巧，养成听听力时随时做笔记的好习惯，培养记录关键信息的能力。考生做听力选择题时，要关注题干的关键信息，有重点地捕捉关键词。想要练好听力，较好自创环境每天坚持。

　　与泛听相对应的是精听训练，即考生听完整的小文段，再逐字逐句记录下来，有意识地锻炼听写能力，也可训练听一小段话后复述。水平较高的考生可盲听，水平差些的可跟读。

　　口语能力的提高较主要是在课堂上，利用老师提问或小组活动的机会，训练开口说英语的能力。考生可参加英语角与人对话，或与同学建立微信群，给对方发送语音训练口语，相互挑错也是提高口语能力的有效方法。

　　北京市京源学校蒋老师支招：

　　考生目前训练口语的方式比较有限，可以约时间和英语老师面谈，让老师帮忙纠正发音、语调、语速等。目前很多考生存在单词发音不准确、不会断句、没有语音语调等问题，可通过下载一些app进行模仿式训练。考生在训练和诊断时，不要读太快，要一字一句地读，发音清楚，以免被扣分。

　　听力训练除了在课堂上跟紧老师外，课下也要通过多听电影原声、广告词和英文歌曲练耳。如果时间允许，较好每天都能进行听力训练，10至15分钟即可。如果时间确实紧张，每周至少也要训练2至3天。

　　背景

　　中考英语试题总分值为100分，其中60分为卷面诊断，40分为听力、口语诊断，与统考笔试分离。考生有两次听说诊断机会。参加中考报名的考生可从这两次机考中任意选择一次或两次参加，取成绩较高的那次计入中考总成绩。

　　中考听说机考时长约为30分钟。考生进入考场后，带上耳机，通过机设备参加诊断。听说机考先进道大题为听后选择题;第二道大题为听录音后口头回答;第三道大题为听录音后记录信息和听录音后口头转述信息;第四道大题为朗读短文。考生可在《诊断说明》下发后依据其进行复习。同时，考生英语听说机考线上系统也已开通，为考生熟悉诊断流程提供方便，考生在电脑上就可自行训练。

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　　中考英语机考得分策略

　　中国人民大学附属中学翠微学校孙老师

　　12月21日，本届初三考生将迎来先进门中考科目——中考英语听说诊断。考生准备好了吗?希望下面的建议能助你们一臂之力。

　　考前准备

　　1.短文朗读

　　短文朗读的评分主要分为三个维度：准确度、流畅度、完整度。想提高听说能力要重视朗读。课本上的例句、对话、课文都是朗读的好素材。在训练过程中要读准读好。

　　举例：

　　His father is a worker.

　　有相当多的考生会读成： His fathers is a workers.

　　在这里特别要提醒考生，虽然只是加了一个s，但是通过评分标准看，这对短文朗读的扣分还是有影响的。考生在训练中要注意。

　　再如：

　　I thin(k) Ken is handsome.

　　很多考生会把think中的〔k〕的发音丢掉，这其实就是吞音，而吞音对于准确度失分也占很大权重。所以考生在训练中要适当纠正。

　　2.听后回答

　　听后回答的评分主要分为两个维度：语言维度和信息维度。在该题中可以采用简单回答和完整回答两种方式。简单回答要注意用完整的短语，而不是只回答关键词。而完整回答要注意不要出现语法错误。

　　举例：

　　How do you go to school everyday?

　　(I go there) by car. (正确的简短回答)

　　I by car go there. (语序错误)

　　Car.(缺少介词)

　　3.听后记录及转述

　　听后记录及转述的评分主要分为三个维度：内容齐全、转述的准确性和流畅性。这一部分对于考生来讲，较重要的是掌握听记能力，从而获取更多的信息要点。那么如何一边听录音，一边记下所有信息要点呢?

　　先进步：听先进遍录音，填写关键信息。

　　第二步：听第二遍录音，记要点提示关键信息(主谓宾)。

　　第三步：听第三遍录音，记衔接信息(关联词以及语句)。

　　第四步：语言组织。

　　诊断中集中注意力

　　1.试音环节

　　佩戴耳机：麦克风与嘴平行并距离2cm左右。

　　调节音量：音量不宜过低或过高，调好后不要再碰麦克风。

　　2.答题环节

　　不抢答：等待“开始录音—滴”一声后两秒开始答题。

　　不拖延：作答时间一般充足，不建议考生拖延作答。

　　不要将准备时间误认为答题时间。

　　不要写与答案无关内容，例如Thank you! That’s all. 等。

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