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(一)从现代文阅读的做题情况来看，孩子的得分率较低，主要问题在于做题的方法和做题过程中的耐心度与细心度。
(二)古代诗文阅读为36分，在试题中的占分比较大。
在试题的所有版块中，孩子在古诗文阅读版块中的得分率较低。究其原因的话：
先进，这次的古诗文阅读难度较低，但是孩子做得情况却不尽人意。孩子在做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏难情绪。
第二，古代诗歌阅读题，孩子对于答题模式的掌握和古诗词的理解不到位。
第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在较多错别字。
(三)文学类文本和实用类文本阅读。
本次文学类文本阅读为《风庐乐忆》，实用类文本阅读为《宫崎骏：留下的都是梦》。从孩子的做题情况来看，得分率较高，试题难度较低。但从整体情况来看，选择文学类文本阅读的孩子比选择实用类文本阅读的孩子得分要低。因为文学类文本对于作品要充分理解之后，才能结合题干去进行解答。而且从实际情况来看，选择实用类文本的孩子更多一些。
在这一版块中，孩子存在的问题是：
先进，对于题意的理解不到位。
第二，条分缕析。许多孩子的答案并不是条分缕析的清楚明白呈现，而是乱糟糟的堆砌在一起。
第三，答题的不规范。在两篇阅读选择时，需要孩子在答题纸上对11题或者12题进行涂卡，而不是打对勾。
(四)语言文字运用
这一版块试题难度较低，孩子的得分率高。其中，成语题需要孩子的积累，病句题也存在非常大的问题，未来的学习中，将专门做一个病句专题，来加强孩子对这一专题的学习。
另外15题和16题都存在一定的逻辑关系，孩子做得情况稍差。
(五)写作
在写作过程中，存在的问题为
先进，议论文的结构方面的训练还需进一步加强。
第二，字数问题。经过先进次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问题得到非常大的改进。
第三，书写问题。试题卷面不够整洁，书写不够规范。
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这白驹过隙的弹指一瞬间，这已经是我来到中学的第二个月了。在这两个月的生活里我们感受到了新的环境给我们带来的快乐和获得知识的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。
在学习和做事中有两个必不可少的因素，那就是端正的态度和良好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”，如果你做事态度端正并且非常努力但是较后没有成功，别人也不会责怪你。
方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习方法紧密相连。
我的先进大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的功课，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一直烦躁，不仅浪费时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在诊断前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，诊断后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是较大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高，加油!
在发成绩那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是少有的差。这次比月考考得还糟糕。
不过在悲哀的同时，我觉得这次期中诊断也给我敲响了警钟：一定要努力了。我可不想让我的学习跟那次运动会似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。跌倒了不要紧，就怕爬不起来。虽然我这次失败了，但我也不灰心。在只剩下的一个多月里，我会给自己制定一个新的学习计划，抓紧每分每秒地努力学习。现在努力还不晚，知道自己学习上哪有漏洞，赶紧把它弄懂，争取在期末诊断中考一个好成绩。别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。
从今天起，从现在起，开始努力吧!
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