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高中数学期中诊断后的总结，北京数学准备加油站！学习态度是决定成绩的前提条件，要想取得理想成绩，必须要有一个适合的学习习惯和非常端正的学习态度。下面小编就给大家带来高中数学期中诊断后的总结，北京数学准备加油站，希望对大家有所帮助哦！
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诊断前让孩子做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。
(1)诊断的内容：
本次诊断主要考查内容为高中数学必修1全册，
从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18%。函数概念与基本初等函数I 部分104分，约占总分的88%。函数应用部分17分，占总分约为8.5%。从分值分布看基本合理。
(2)诊断卷面题型分析。
卷面上只有填空和解答两种题型。
第I卷第1小题“设集合M= ，则M∩N= ”为集合交集问题，放在此处对于学习能力差的同学较难。第2题考查补集、子集问题。第3小题为题，根式问题。4，5，6，7为一般性问题应准确性还可以。第10题为偶函数定义域为 ，要考虑端点关于原点对称，有不少孩子不太熟悉这种形式。第12题是关于恒成立问题，因为组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对。13题为考前讲过的原题答案为 ，但是在考场上没有做出来的还是很多。14题较难考虑画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的孩子很少。
第II卷解答题15题一般性集合问题，
16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等。17题为三角函数问题，孩子初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。18题因为没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。
19题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。
20题，较难要求孩子有较强的思维能力和表达能力。一般孩子只能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完整解答出来。
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诊断成绩分析与反思
无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是较让师生关注的，总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩，多少年来似乎从未改变过。每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我终于不在“批评”之列，不管其他学校老师的书是怎么教的，不管其他班级的孩子是怎么学习的，师生的目标就是过了本校的对手，这样，日子也许会好过一些。这也是多少年没有改变过的事情。因而在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高孩子的成绩。
根据个人的经验，孩子的成绩会有很的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作，先进、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将孩子定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好孩子的学习行为。想尽一切办法，提高孩子在课堂上的学习效率。
第二、辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在功课了解孩子的学情很重要，个别辅导的工作主要靠功课，这一点还要加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗处理了，
第三、自己要独立思考，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应该是比较好的做法。比如这次诊断，有的问题组内说不讲，但是考到了，说不讲的东西不能总不讲，过一价段时间后还是要讲的。只要孩子一阶段能学会的就应该讲。
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